8 клас

Конспект уроку: Антична література – вихідна основа європейської літератури

Тема.  Антична література – вихідна основа європейської літератури. Мета: дати уявлення учням про добу античності, дослідити її особливості, з’ясувати вплив на історію світової культури та літератури; розвивати навички виразного читання, вміння готувати  повідомлення на задану тему, узагальнювати і робити висновки,…

Конспект уроку: Проміжне тематичне оцінювання знань № 2: різнорівнева контрольна робота

Тема:  Проміжне тематичне оцінювання знань № 2: різнорівнева контрольна робота. Мета:  перевірити рівень знань учнів з вивчених тем, розвивати навички письмово висловлювати думки,  аналізувати,  співставляти та порівнювати, удосконалювати творчі здібності, виховувати самостійність у роботі, відповідальність.

Конспект уроку: Пісенна давньогрецька лірика: Сапфо, Анакреонт

Тема:   Пісенна давньогрецька лірика: Сапфо,  Анакреонт. Мета:  з’ясувати особливості давньогрецької пісенної лірики, ознайомитися із творчістю відомих давньогрецьких поетів Сапфо та Анакреонта,  розвивати уміння аналізувати поетичні твори,  узагальнювати матеріал, виховувати інтерес до вивчення літератури.

Конспект уроку: Давньогрецька лірика як синтез поезії та музики. Види давньогрецької лірики. Тіртей. Архілох

Тема:   Давньогрецька лірика як синтез поезії та музики. Види давньогрецької лірики. Тіртей. Архілох. Мета: з’ясувати особливості давньогрецької лірики, її види та різновиди,  ознайомитися із творчістю відомих давньогрецьких поетів Тіртея та  Архілоха, розвивати уміння аналізувати поетичні твори, узагальнювати матеріал,

Конспект уроку: Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання творчої роботи на тему: „Актуальність „Іліади” Гомера для нашого часу”

Тема: Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання творчої роботи на тему: „Актуальність „Іліади” Гомера для нашого часу”. Мета: : розвивати зв’язне писемне  мовлення, вміння працювати з цитатним матеріалом; вчитися писати творчі роботи на задану тему; розвивати уміння і навички викладати свої…

Конспект уроку: Гомер. „Одіссея”. Пригодницький, казковий і побутовий елементи поеми

Тема:  Гомер. „Одіссея”. Пригодницький, казковий і побутовий елементи поеми. Звеличення людського розуму, винахідливості, допитливості. Образ Одіссея: воїна, ватажка, патріота, чоловіка, сина. Мета: з’ясувати основні події поеми „Одіссея”, виявити наявність пригодницьких, казкових та побутових елементів у творі, визначити основну ідею епосу:…

Конспект уроку: Образи Ахілла й Гектора як уособлення ідеалу людини, героя, воїна. Художні особливості поеми

Тема: Образи Ахілла й Гектора як уособлення ідеалу людини, героя, воїна. Художні особливості поеми. Мета: схарактеризувати образи Ахілла й Гектора, з’ясувати художні особливості    змалювання головних образів, розвивати навички зв’язного мовлення, критичного мислення, уміння висловлювати думки, виховувати бажання бути схожим на…

Конспект уроку: Гуманістичний пафос поеми „Іліада” – осуд війни та її жорстокості, співчуття людському горю, повага до людини

Тема:  Гуманістичний пафос поеми „Іліада” – осуд війни та її жорстокості, співчуття людському горю, повага до людини. Мета: розглянути основні події поеми, з метою усвідомлення гуманістичного пафосу поеми проаналізувати епізоди „Двобій Ахілла й Гектора” та „Пріам у Ахілла”, опанувати теоретичні…

Конспект уроку: Гомер – легендарний основоположник європейської літератури. Поема „Іліада”

Тема: Гомер – легендарний основоположник  європейської літератури. Поема „Іліада”. Мета:  з’ясувати, чому Гомер вважається легендарним основоположником європейської літератури,  встановити зв’язки між троянським циклом міфів та поемою „Іліада” , довести, що поема „Іліада” є енциклопедією життя стародавніх греків, розвивати мовні, читацькі…

Конспект уроку: Найвідоміші цикли давньогрецьких міфів. Міфи троянського циклу

Тема: Найвідоміші цикли давньогрецьких міфів. Міфи троянського циклу. Мета: познайомити учнів із міфами троянського циклу, перевірити якість засвоєння матеріалу попереднього уроку, розвивати навички критичного мислення, вміння творчо вирішувати поставлене завдання, співставляти міфи із їх екранізацією, розуміти зв’язок між подіями твору…