Uncategorized

УРОК №16 ПРОГРАМИ ДЛЯ РЕДАГУВАННЯ АУДІО- ТА ВІДЕОДАНИХ. ЗАГАЛЬНІ ПОНЯТТЯ ПРО ВІДЕОФІЛЬМ. РОЗРОБКА СЦЕНАРІЮ ВІДЕОФІЛЬМУ

Konsp36

Мета уроку: актуалізувати вивчені раніше поняття:, мультимедіа, муль­тимедійний об’єкт, мультимедійне обладнання; сформувати знан­ня про програмне забезпечення для обробки мультимедійних даних; розвивати логічне мислення; виховувати інформаційну культуру.

ІНФОРМАЦІЯ!!!

Info

До уваги користувачів сайту “Методична скарбничка” на сайті з’явилися конспекти уроків з Інформатики 8 клас (нова програма). Дякуємо, що Ви з нами.

Життєвий і творчий шлях французького поета Ґійома Аполлінера. «Лорелея», «Міст Мірабо», «Зарізана голубка й водограй»

Konsp1

Мета: допомогти учням з’ясувати етапи життя й творчості поета, його естетичні погляди, риси модернізму й авангардизму; розвивати навички виразного читання, аналізу ліричних текстів, висловлення своїх уподобань і вражень; виховувати гуманістичний світогляд, несприйняття війни та розбрату між людьми. Обладнання: портрет письменника,…

План-конспект уроку: Художня література як мистецтво слова, її місце середінших видів мистецтва

Конспекти

Мета: пригадати види мистецтва, коротко охарактеризуватиїх; з’ясувати, яке місце серед інших видів мистецтвапосідає література; зробити висновок щодо унікальноговпливухудожньої літератури на людину; розвиватиувагу, усне мовлення; виховувати повагу до літературияк мистецтва слова. Обладнання: схема, епіграфи, словник-довідник «Зарубіжна література», словник«Естетика». Літературу вилучено із…

«ПРИТЧА ПРО БЛУДНОГО СИНА», «ПРИТЧА ПРО СІЯЧА». БІБЛІЯ — СВЯТЕ ПИСЬМО І ЗБІРКИ ЛІТЕРАТУРНИХ ПАМ’ЯТОК

  Мета: ознайомити школярів з біблійними притчами, поглибити їх знання про поняття «притча»; охарактеризувати Біблію як Святе Письмо, звертаючи увагу на збірки літературних пам’яток, роль біблійних книг у давній Україні; розвивати усне мовлення, логічне мислення, вміння узагальнювати й робити висновки,…

Stunde 8: Das sind meine Sache

Конспекти

        Мета: –         вчити запитувати про речі, акцентувати увагу на вживання присвійного займенника mein(e); –         тренувати дітей працювати у парах і групах; –         розвивати навички аудіювання та усного мовлення; –         сприяти розвитку зацікавленості у вивченні іноземної мови.

Пожежонебезпечні предмети. Вибухонебезпечні предмети. Практична робота: ситуаційна гра «Дії під час пожежі»

Мета: розповісти дітям про небезпечні речовини та предмети, які створюють небезпеку для здоров’я і життя; вчити порядку дій повідомлення відповідним службам (101, 102, 103, 104) про небезпечні ситуації; спонукати учнів до виконання правил протипожежної безпеки; виховувати самостійність, відповідальність. На уроці…

Поведінка, звички та здоров’я. Корисні й шкідливі звички. Правда і кривда

Мета: поглибити уявлення дітей про корисні й шкідливі звички, про правду і кривду; вчити розпізнавати власні корисні й шкід- ливі звички, позбавлятися шкідливих звичок, набувати корисних; виховувати чесність. На уроці можна використати демонстраційні матеріали видавництва «Ранок», зокрема плакати «Почуття. Емоції».