549 перегляд(ів)

Додавання натуральних чисел

Мета: повторити і систематизувати знання учнів про правила дода­вання натуральних чисел; відпрацювати навички додавання багатоцифрових натуральних чисел і використання додавання натуральних чисел до розв’язання задач.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань учнів.

Хід уроку

I. Актуалізація опорних знань

Усні вправи

1)    Число 105 збільшити на 45.

2)    Яке число більше за 90 на 80?

3)    Число 59 на 11 менше другого числа. Чому дорівнює друге число?

 

II. Повторення і систематизація знань учнів

Запитання до класу

  1. 1.  Відомо, що число а збільшили на число b. Отримали число с. Якою дією можна знайти результат с?
  2. 2.  Відомо, що число с на b більше від числа а. Як знайти число с, якщо а і b відомі?
  3. 3.  Число а на b одиниць менше від числа с. Як знайти с, якщо а і b відомі?
    [Зрозуміло, що на всі запитання відповідь одна: а + b = с]
  4. 4.  Отже, в яких випадках виконується додавання чисел а і b?
  5. 5.  Нехай а + b = с. Як називаються числа а і b при цьому? Як називається число с?
  6. 6.  Чи може сума двох чисел дорівнювати одному з доданків?

Після отримання відповідей на запитання вчитель на дошці, а учні в зошитах роблять запис:

а + b = с    а, b  —  доданки, а + b, с — сума.

а + 0 = а

0 + 0 = 0

Далі вчитель нагадує правило додавання багатоцифрових чисел та його застосування для додавання величин (у зошитах учні запишуть при­клади 1 і 2, які вчитель розбирає біля дошки).

Приклад 1    
Приклад 2 або

 

III. Відпрацювання навичок

Усні вправи

  1. 1.  Знайдіть значення суми чисел: 1) 14 і 16; 2) 70 і 85; 3) 92 і 3000.
  2. 2.  Наталка і Миколка розв’язували задачі. Миколка розв’язав 26 задач, а Наталка на 6 задач більше. Скільки задач розв’язала Наталка? Скільки задач розв’язали Наталка і Миколка разом?
  3. 3.  Виразіть: 1) у сантиметрах — 76 м34 см; 2) у метрах — 16 км527 м; 3) у секундах — 5 хв 15 с; 4) у місяцях — 3 роки 5 міс.

Письмові вправи

@ На цьому уроці бажано запропонувати різноманітні завдання на дода­вання натуральних чисел як обов’язкового рівня (№ 179 (1, 3, 5)), так і достатнього (№ 185, 187, 194 (1, 3, 5, 7)), і підвищеного рівня № 196, 198.

Додатково

Логічні вправи. Встановити пропущені числа, слова чи малюнки.

 

а) А С Т Р О Ї Д А VIII

математик ?

[IX]

б) Розгадайте анаграму і знайдіть зайве слово:

мюйд, туф, тіколь, адоб

[дюйм, фут, лікоть; доба — зайве слово]

 

IV. Домашнє завдання

п. 7, №№ 180 (1-3); 182; 188; 195 (1,4, 5); 197 (а).

Icon of Urok 18 Urok 18 (44.0 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *