386 перегляд(ів)

Казки народів Євразії «Кентен і муха» (Бельгійська казка)

Мета.   Ознайомити учнів з соціально-побутовими казками народів Європи;

закріпити ознаки чарівної казки; удосконалювати вміння визначати

частини казки: зачин, основна частина, кінцівка; уміння визначати

послідовність подій твору, виразно читати казку; розширити

словниковий запас, розвивати кмітливість, логіку мислення та уяву

учнів; виховувати почуття вдячності за зроблене добро.

Формувати позитивне ставлення до казок народів Євразії.

Обладнання. Карта Європи, зошит, картки з планами характеристики героя казки, картки з прислів’ями.

Хід заняття

  1. Емоційний настрій до заняття

Казок чимало є на світі, –

І веселих і сумних.

Хіба можемо прожити ми без них?

Учні висловлюють свої міркування.

  • Сьогодні у нас незвичне заняття. Ми будемо розв’язувати проблеми з якими часто стикаються герою народних казок та висловлювати власні ідеї. А шукати варіанти рішення проблем будемо «мозковим штурмом».
  • Працювати будемо в групах, в колі. Кожна група обере  лідера, який буде керувати обговоренням і записувати ідеї.
  1. Актуалізація опорних знань

Гра «Портрет» (Зошит,  завд. 1 с.9)

Групи отримують картки з ім’ям героя прочитаних казок. Скласти характеристику героя цього твору за планом у зошиті.

1 група – Розмарі з казки «Джерело край світу»

2 група – Третій син з казки «Золота гуска»

3 група – Ахмед з казки «Ледачий Ахмед»

4 група –  Ан Ран Дю з казки «Чий подарунок кращий?»

 

Ім’я героя:

Зовнішність:

Вчинки:

Стосунки з іншими персонажами:

Моє ставлення до героя:

Які риси хотів би наслідувати:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виступи груп. Вчитель звертає увагу учнів правила висловлення ідей.

 

 

Правила висловлення ідей

  • Кожен має право висловлюватись.
  • Висловлюватись за планом, конкретно, стисло.
  • Приймаються будь-які думки, навіть ті, що не відповідають змісту казки.
  • Своє ставлення до героя не критикується і не обговорюється.
  • Обговорюються і оцінюються риси, які варті наслідування.

 

3.Повідомлення теми і завдань уроку

– Сьогодні на занятті ми продовжимо роботу над казкою народів Європи. Познайомимося з казкою бельгійського народу «Кентен і муха».

За жанром це соціально-побутова казка. Події, зображені у побутових казках, близькі до реального життя. Герої цих казок — звичайні люди: роботящі або ліниві, чесні чи підступні, добрі або злі.

Звичайно ж, у цих казках завжди  перемагають розумні і працьовиті герої, а дурні, злі та зажерливі через свою недолугість потрапляють у  безглузде, смішне  становище.

  1. Ознайомлення з казкою
    • Читання казки учнями в групах
    • Перевірка розуміння прочитаного
  • Яким чином Кентен вирішив завоювати Магдалену?
  • Яку роботу виконував Кентен в будинку господаря?
  • За що Магдалена полюбила Кентена?
    • Робота в групах

                                     

Гра «Портрет»

Ім’я героя:  Кентен

Зовнішність:____________________________________________________________________________________________________

 

Вчинки:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стосунки з іншими персонажами:___________________________________________________________________________________________________

Моє ставлення до героя: ______________________________________________________________________________________________________________

Які риси хотів би наслідувати: ______________________________________________________________________________________________________________

Скласти характеристику героя за планом. Свої ідеї записати у картку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Творчий переказ

Гра «Співавтор» (Зошит,  завд. 2 с.9)

  • Уявіть, що ви є автором цієї казки. Перекажіть стисло її зміст від імені:

1 група – Кентена;

2 група – художника;

2 група – Магдалени;

4 група – автора.

4.5 Робота з прислів’ями (Зошит,  завд. 3 с.9)

– Поясніть прислів’я записане на картці. Свої міркування підтверджуйте рядками з тексту.

1 група

Яка людина — такі в неї і мрії. (В’єтнамське)

2 група

У кого є душа, у того є мрії. (Узбецьке)

3 група

Поспіхом та швидко мети не досягти. (В’єтнамське)

4 група

Є терпіння — буде і вміння.  (Японське)

  1. Підсумок заняття

– Чим сподобалась вам прочитана казка?

– Як ви ставитесь до головного героя казки?

– Доведіть, що це соціально-побутова казка?

– Що ви дізналися про життя людей в давнину?

Завдання для ерудитів.

Познайомтеся з соціально-побутовими казками інших народів:

«Про селянина та його пана» (Французька казка),

«Про три гроші» ( Словацька казка),

«Покарана хитрість» (Польська казка).

Icon of Zar F 4 Zar F 4 (17.3 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *