2 784 перегляд(ів)

Конспек уроку: Вибір та обґрунтування теми проекту. Планування проектної діяльності

МЕТА:

Навчальна:

Поглиблення й систематизація знань учнів про етапи та стадії навчального проектування, структуру організаційно-підготовчого етапу проектно-технологічної діяльності, формування вмінь підбирати за інформаційними джерелами потрібні теоретичні відомості та створювати банк ідей та пропозицій.

Виховна:

Виховувати цікавість, почуття задоволення від інтелектуальної праці, спостережливість, сприяти вихованню культури праці, працелюбності, почуття відповідальності, самостійності, уважності, допитливості, наполегливості та впевненості у своїх можливостях; формувати почуття прекрасного, екологічно виховувати особистість.

Розвивальна:

Розвивати в учнів пізнавальну активність та навички використання інформаційно-комунікативних технологій;

Дидактичні засоби (проектор, мультимедійна дошка або екран, , ноутбук, класна дошка, плакати.)

  • Навчальна програма «Варіативні модулі» 10-11  класи. Нова ред.

[ За заг. ред. В.К. Сидоренка]. –: Копі центр, 2012. 70 с.

  • Обладнання (ручка, зошит, лінійка, олівці);
  • « Критерії оцінювання знань учнів»;

ТИП УРОКУ: формування нових умінь,навичок та знань.

ПЛАН УРОКУ:

  • Організаційна частина 2 хв.
  • Актуалізація опорних знань 3 хв.
  • Мотивація навчальної діяльності 2 хв.
  • Повідомлення теми, мети та завдань уроку 10 хв.
  • Практична робота 20 хв. ;
  • Самостійна практична частина роботи і поточний інструктаж учителя5 хв.
  • Заключна частина уроку 3 хв.;

Хід та зміст заняття

  1. Організаційна частина
  • Перевірка присутності учнів (за журналом, усно);

Слово вчителя: Доброго дня, діти! Прошу чергового назвати відсутніх.

  • Призначення чергових (усно, письмово, за графіком чи інакше);

Скажіть,   будь-ласка,   хто   сьогодні черговий? Спасибі.

Перевірка підготовленості учнів до уроку ( наявність всіх необхідних матеріалів).

Слово вчителя: Приготуйтесь, будь ласка, до уроку. Дістаємо зошити і ручки.

  1. Актуалізація опорних знань
  • Аналіз та перевірка домашнього завдання чи самостійної роботи, виконаної на попередньому занятті;

Слово вчителя: А розпочнемо урок ми з обговорення.

Питання для обговорення:

  • Які завдання виконують на організаційно-підготовчому етапі?
  • Які з цих завдань було реалізовано на минулому уроці?(збір й аналіз інформації, що стосується об’єкта проектування.)

Слово вчителя: А зараз ми зробимо свій «внесок» до «Банку ідей та пропозицій».

  1. Мотивація навчальної діяльності
    • Пояснення значення нової теми для майбутньої діяльності з даного профілю.

  Слово вчителя:До банку ідей внесено цікаві й різноманітні варіанти виробів із сірників. Та думки стають реальністю коли вони перетворюються на дії. Свого часу Гете написав: «Думати легко, діяти важко, а перетворити думку на дію – найважча річ на світі». Працюючи над проектом, ви перетворите думку на дію. Допоможуть вам у цьому знання з аналізу та компонування інформації для проекту та вміння визначати завдання для виконання проекту.

Слово вчителя: У народі казали здавна казали: «Як справу розпочнеш, так її й закінчиш». Як, на вашу думку, можна розтлумачити це твердження стосовно процесу проектування.

Отже, зробимо підсумок: вдала постановка проблеми в значній мірі визначає успіх справи.

Повідомлення теми, мети та завдань уроку

4.1. Оголошення нової теми заняття (письмово чи усно);

Відкрийте будь-ласка свої зошити і запишіть тему уроку «Вибір та обґрунтування теми проекту. Планування проектної діяльності».

4.2.Повідомлення навчальної мети та окремих завдань заняття, їх мотивація (запис у зошит учнів);

Метою нашого уроку буде: ознайомитися з особливостями конструювання виробів із сірників, виховувати бережливе ставлення до обладнання та інструментів; розвивати моторику рухів, окомір

Запишіть, будь ласка, в зошит план уроку:

  • Організація робочого місця у столярній майстерні.
  • Правила безпечної праці.
  • Розмічальний та різальний інструмент.

4.3.Перелік і зміст нових  відомостей з розкриттям нової теми учням:

Для покращення сприйняття учнями нового матеріалу та унаочнення вчитель пропонує учням переглянути фотокартки з виробами із сірників

  1. Практична робота

5.1. Вступний інструктаж

Вчитель:Шановні учні, на даній практичній роботі ми будемо обирати тему проекту, обґрунтовувати її.

Для роботи нам потрібні інформаційні джерела, мережа інтернет, газети,журнали, книги.

Учитель: Сьогодні ми маємо остаточно визначитися та сформулювати й обґрунтувати тему проекту, а також спланувати проектну діяльність.

  1. Пошук і визначення проблеми.

Проблема: «Для чого потрібен виріб?»

Icon of Teh10 (6) Teh10 (6) (15.0 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *