3 758 перегляд(ів)

Конспект 3 клас: Частини основи: префікс, корінь, суфікс

Мета: закріпити поняття про закінчення та основу слова; дати учням загальне уявлення про те, з яких частин може складатися основа слова;виховувати пізнавальний інтерес.

Хід уроку

 

  1. Організаційний момент
  2. Актуалізація опорних знань
  3. Каліграфічна хвилинка

Г г Гг Гу аг гд сг ог

Герой, гриміти, гумка

Гудуть вони по-бджолиному, але меду не приносять.

— Підкресліть букви, що позначають голосні звуки; поділіть дляпереносу слова гудуть, приносять.

 

  1. Словникова робота

Гра «Знайди склад»

че… вики чер… ний чи… ння у… тель

(Черевики, червоний, читання, учитель)

 

  1. Самостійна робота

— Запишіть слова, додаючи закінчення.

1 варіант

Україн… , бабус… , батьк… , мам… , сонц…

 

2 варіант

Прац… , школ… , вчительк… , знанн… , щаст…

— З одним зі слів складіть та запишіть речення.

 

  1. Складання словосполучень

— Складіть словосполучення. У змінених словах позначте закінчення та основу.

Милуватися, квітка. Розповісти, мама. Повернути, друг. По

бачити, брат.

— Поясніть, що називають основою слова. Як знайти основуу слові?

 

  1. Гра «Незакінчене речення»

— Продовжте твердження.

  • Слово складається з…
  • Закінчення — це…
  • Щоб знайти закінчення, треба…
  • Закінчення служить…
  • Основа — це…

— Чи можемо ми за основою впізнати слово, розкрити його значення?

 

  1. Робота над прислів’ям

Дерево міцне корінням, а людина — дружбою.

— Як ви розумієте це прислів’я?

— Чи погоджуєтеся ви із твердженням: «Слово корінь — багатозначне»? (Припущення учнів.)

 

III. Повідомлення теми й мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що слово теж має корінь, і нетільки. На попередніх уроках ми вже дослідили, що слово ділитьсяна закінчення та основу.

Так от, основа, в свою чергу, ділиться теж. Як саме? Саме про цеми і дізнаємося на сьогоднішньому уроці.

 

  1. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

Повідомлення вчителя

— Прочитайте слова.

Вода, водяна, підводний, надводна, водний.

— Визначимо закінчення та основу.

— Назвіть спільну частину в цих словах. (-вод-)

— Це — корінь. На письмі його позначають так: .

— Назвіть частину основи, яка розташована перед коренем.(Під-, над-)

— Це — префікс. На письмі його позначають так:               .

— Назвіть частину основи, яка розташована між коренем та закінченням. (-ян-, -н-)

— Це — суфікс. Його позначають так: .

У результаті на дошці утворилася таблиця.

 

Будова слова

 

закінчення

основа

префікс

корінь

суфікс

— Цією опорою ми й будемо користуватися під час роботи.

— Чи погоджуєтеся ви із думкою, що кожна основа обов’язковомає корінь? (Учні висловлюють свої припущення.)

 

Фізкультхвилинка

 

  1. Узагальнення й систематизація знань
  2. Первинне закріплення

Казка-був альщ ина

Не за синіми морями,

Не за дальніми лісами,

А в Мовляндії-країні

Проживали друзі щирі.

Корінь — сивий дідуган,

Префікс — брат молодший,

Суфікс — справжній молодець,

Закінчення — на кінець.

Всі вони були сусіди,

Жили в злагоді і мирі,

Одне одному служили

І слова нові творили.

Стануть дружно усі в ряд,

Вмить до нас заговорять.

І читаєм ми за-ряд-к-а,

А, можливо це за-гад-к-а.

Як частини слова знаєш,

То слова всі прочитаєш.

О. Жуленко

— Основа слова може складатися з таких частин: префікса, кореня і суфікса.

Префікс:

  • стоїть перед коренем;
  • служить для утворення нових слів.

 

Корінь:

  • несе в собі основне значення слова.

 

Суфікс:

  • стоїть після кореня (або між коренем і закінченням);
  • служить для утворення нових слів.

 

Закінчення:

  • змінна частина слова;
  • служить для зв’язку слів;
  • щоб знайти закінчення, слід змінювати слово.

 

  1. Колективна робота

1) Випишіть слова у три стовпчики так, щоб у кожному стовпчикубули слова зі спільною частиною.

Шелест, зерно, легкий, легенько, шелестить, зернистий, легше,шелестіння, зернятко, зернина, зашелестіли, легенький.

— Визначте спільну частину (корінь) у кожній групі слів та позначте її дужкою.

2) Випишіть з тексту слова з однаковим коренем. Позначте його.

Хліб починається із зернини. Восени люди сіють добірне зерно —озимину. Навесні хлібороби доглядають за посівами. Улітку граєзолотим колосом хлібне поле. Люди збирають урожай і випікаютьпахучі хлібини.(Зернини, зерно; хліб, хлібороби, хлібне, хлібини)

3) Доповніть прислів’я словами з однаковим коренем. Позначтейого.

Хто своєї… цурається, хай сам себе стидається.

… про мед, а справи гіркі, як полин.

Скоро казка… , та не скоро діло робиться.

Слова для довідки: розмова, мовиться, мови.

 

  1. Гра «Розкрийте дужки»

На узліссі росла береза. Біля (береза) ріс кущ калини. Кожногоранку сонечко дарувало (береза) яскраву усмішку. (Береза) милувалися всі навкруги.

— Що сталося зі словами, які стоять у дужках?

— Що потрібно зробити, щоб знайти закінчення?

 

VІ. Підсумок уроку

— З яких частин може складатися основа слова?

— Яку частину обов’язково має кожна основа?

— Яка роль кореня?

— Яка роль префікса?

— Яка роль суфікса?

Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *