749 перегляд(ів)

Конспект: Суспільні комахи. Лабораторна робота № 7 «Визначення комах за допомогою визначальної картки»

Мета: ознайомити учнів із суспільними комахами й особливостями їхньої поведінки.

Обладнання й матеріали: підручник [1], зошити [2], [3], фотографії, малюнки, плакати, схеми, що дозволяють ілюструвати особливості будови, розвитку й поведінки комах.

Базовіпоняття й терміни: комахи, суспільнікомахи.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

 

Хід уроку

І. Організаційнийетап

Перевіркадомашньогозавдання

Учитель перевіряє в зошиті [2] наявність виконаної лабораторної роботи № 7 «Визначення комах за допомогою визначальної картки».

Запитує, що залишилося незрозумілим, чи були труднощі у її виконанні, відповідає на питання школярів.

ІІ. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності

Обговоренняпитання

Як улаштований мурашник? Чи може мураха жити поодинці?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя з елементамибесіди

  1. Суспільні комахи. Бджоли

Суспільні комахи — це бджоли, мурахи, терміти, які живуть сім’ями або групами сімей (колоніями).

Обов’язки в сім’ї розподілені між групами, особинами (кастами), що різняться морфологічно: матка («цариця») — самка-фундаторка відкладає яйця, самці (у бджіл вони називаються трутнями) виконують тільки функцію запліднення; робітники (безплідні) — збирають корм, облаштовують гніздо, доглядають за потомством тощо, солдати — захищають гніздо.

Після шлюбного польоту кожна молода запліднена самка засновує нову сім’ю. Життя й взаємодія особин у сім’ї суспільних комах регулюється за допомогою хімічних сигналів, складної поведінки.

Із бджолами була з найдавніших часів пов’язана величезна кількість міфів і легенд. Так, на думку древніх єгиптян, душа померлого залишала людину у вигляді бджоли. Стародавні греки були впевнені, що боги на Олімпі насолоджуються «солодким нектаром», що їхнього владику Зевса в дитинстві вигодовували медом. Відомо, що у стародавні часи в Палестині процвітало бджільництво, причому безліч бджолиних роїв водилося на скелях: у жаркі дні витоплений зі стільників (воскових будівель бджіл із шестигранних чарунок) мед стікав по камінню донизу, і тому ці місця одержали поетичну назву «земля, де течуть молоко й мед»…

Biol8 (26) (16.4 KiB, 3 downloads)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *