4 374 перегляд(ів)

Конспект уроку: ДЕ ТИ ЖИВЕШ. ТВОЯ КРАЇНА — УКРАЇНА

Мета: поширити знання учнів про українське суспільство, довкілля, в якому живе дитина;розвивати мислення, мовлення; виховувати патріотичні почуття.

Хід уроку

  1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
  2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

— Діти, яку землю ми називаємо рідною?

— Як називається наша країна?

— Яку назву має народ нашої держави?

— Яку назву має головне місто України?

— Ми народилися і живемо на такій чудовій, мальовничій землі, в нашійславній Україні. Тут народилися і живуть наші батьки, тут — корінь українськогонароду. Тому цю землю ми називаємо Батьківщиною. Любов до нашоїнеосяжної Батьківщини починається з любові до маленької батьківщини, допам’яті про рідний поріг, стежки дитинства до народних звичаїв і традицій.

— Чи знаєте ми, звідки пішла назва нашої країни? Послухайте легенду.

 

ЛЕГЕНДА ПРО УКРАЇНУ

 

Колись давним-давно в одному селі жила бідна вдова. Не було в неї ніякоївтіхи від життя, тільки одна важка робота. І ось настав радісний день.У неї народилась дівчинка — маленька, крихітна, гарненька. І мати стала думати,яке ім’я дати своєму дитяті. Тут, звідки — невідомо, осяяна маревом,з’явилася в хаті чарівниця. Вона з тривогою і жалістю дивилася на немовляі сказала вдові: ≪Не давай дитині імені, вона сама його знайде, а якщо даси, товона помре≫.

Дівчина росла-підростала, була розумною, слухняною, але невеселою,часто журилася тим, що у неї немає імені. І ось їй виповнилось 16 років. Задумалавона вирушити у білий світ, щоб знайти своє ім’я. Мати ніяк не хотіларозлучатися з донькою, але вона була невідступна і потайки вирушилав дорогу. Бідна вдова чекала день, другий, не витримала розлуки і пішла своюдоньку шукати.

Ішла, йшла і вийшла в чисте поле, жовте-жовте і пшеницею колоситься.У чистому блакитному небі ластівки кружляють, світить ясне сонечко. І бачить мати — спить на полі дівчина, її дочка, та така гарна, що вона мимоволізамилувалась нею. Раптом потемніло синє небо, здійняв вітер куряву, полягладо землі колосиста пшениця. Почувся тупіт та іржання коней, брязканнязброї, вигуки чужою мовою. Це були війська хана Батия. Попереду їхавсин хана.

Раптом він побачив красуню-дівчину, зупинився і вигукнув: ≪Укра-юина≫,що на його мові означало ≪Дівчинамолода≫. Дівчина прокинулась, хан схопивїї і забрав із собою. Мати, побачивши це, опустилася на коліна і стала благатиГоспода Бога захисту для своєї єдиної дитини. Раптом стало все чорне-чорне,загримів грім, затряслася, здригнулася земля, а потому все стихло… По небупропливали ніжно-блакитні хмаринки. Лише курява здіймалась навкруги,і на полі стояла самотня вдова.

Пішла вона плачучи по землі шукати свою дитину. А в пам’яті лишилосяодне — Україна, Україна. Йшла… З очей падали сльози. І там, де на землю падалисльозинки, проростали квіти волошки. Мати йшла боса, колола ноги, і,де на землю падала крапля крові, виростали маки. Де пройшла мати по землі,так і стала та земля зватись Україною.

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви більше дізнаєтеся про свій рідний край.

 

  1. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
  2. Робота за підручником (с. 96-100)

— У кожної людини є свій рідний куточок на Землі. Це край, де вона народилася.Жити на рідній землі — велике щастя!

— Розгляньте малюнки на с. 96. Зображення на якому з них нагадує вамваш рідний край? Чим славиться ваш край? Яка природа вашого краю? Як їїохороняють?

— Прочитайте вірш Миколи Вінграновського на с. 97.

— Назвіть річечку, про яку так зворушливо написав поет.

— Як називається річка, що тече там, де ви живете? Яка вона: велика чималенька? За що ви любите свою річку?

— Дізнайтеся в дорослих, чому річка у вашій місцевості має таку назву.

Розкажіть про це в класі. Розпочинайте свою розповідь, наприклад, так:

≪Річка Черемош має таку назву тому, що в наших місцях росте багато черемхи≫.

— Прочитайте і поясніть народну мудрість на с. 97. Якою темою об’єднаніці прислів’я?

— Прочитайте оповідання Анатолія Григорука≪Дивовижніімена≫ нас. 98-99.

— Розгляньте малюнок на с. 98 і перекажіть оповідання за малюнком.

— Як ви зрозуміли слова врильі вистрибцем?

— Прочитайте про це у тлумачному словничку на с. 99.

 

Вправа Мікрофон

— Розкажіть про себе так, я к розповідав Петрик своїй мамі.

— Чому кожного з нас можна назвати європейцем?

— Прочитайте рубрику ≪Чи знаєш ти?≫ на с. 99. Розкажіть, про що ви дізналися.

— Розгляньте малюнок на с. 100. Що на ньому зображено? Складіть речення.

— Прочитайте вірш Тетяни Бойченко на с. 100.

— Чи згадано у вірші про ваш край? Про що саме?

— З’ясуйте незрозумілі слова й вирази.

 

  1. Фізкультхвилинка

 

  1. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Гра Хвости

— Закінчіть речення.

  • Моє місто називається…
  • Центральна вулиця міста…
  • Я живу на вулиці…
  • У місті є такі парки: …
  • У місті виготовляють…

 

  1. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Що вас найбільше вразило?

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

с.96-100.

Icon of Ja U Sviti (22) Ja U Sviti (22) (17.0 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *