698 перегляд(ів)

Конспект уроку: Прості речовини кисень і залізо

Цілі уроку: повторити вивчені відомості про прості речовини — метали й неметали на прикладі кисню й заліза, їх фізичні та хімічні властивості; удосконалювати навички складання хімічних формул і рівнянь.

Тип уроку: узагальнення й систематизації знань.

Форми роботи: групова, індивідуальна.

Обладнання: Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, картки із завданнями.

ХІД УРОКУ

I.   Організація класу

II.  Перевірка домашнього завдання

Опитування по ланцюжку: учні відповідають на запитання з теми «Основні поняття хімії» та ставлять своє питання наступному учневі.

III. Узагальнення й систематизація вивченого матеріалу

•  На які групи можна поділити всі речовини? (На прості й складні)

•  А на які групи можна поділити прості речовини? (На метали й неметали)

•  За якою ознакою? (За фізичними й хімічними властивостями)

•  Які прості речовини вивчили в 7 класі? (Кисень і залізо)

Групова робота

Учні об’єднуються в групи, одержують завдання, заповнюють опорну схему.

Група 1. Оксиген

Хімічний символ — ________________

Відносна атомна маса Ar (O) = _______

Будова атома: +))

Число протонів __________ р   Число електронів ________________

Число нейтронів __________n Валентність _____________________

Група 2. Кисень

Тип речовини __________________

Має _______________________ будову.

Хімічна формула ___________________

Відносна молекулярна маса Mr (O) = _______________________

Фізичні властивості

Розчинність у воді _______________________________

Агрегатний стан______ Колір___________________

Запах______________ Смак___________________

Група 3. Способи одержання кисню

1.   Лабораторні способи

розкладання оксигеновмісних речовин:

2.   Промисловий спосіб

Поширення в природі:

Група 4. Хімічні властивості кисню

Взаємодія з неМе

C+ О2 →                              S+ О2

P+ О2 →                              N2+ O2

Взаємодія з Ме

Mg+ O2→                           Li+ O2

Al+ O2→                            Cu+ O2

Окиснення — це реакція взаємодії_________

Горіння — це реакція________ , що супроводжується виділенням

_________ і____________ .

Оксиди — складні речовини, що складаються з___________ елементів,

один з яких________ .

Група 5. Ферум

Хімічний символ —____________

Відносна атомна маса Ar (Fe) =________

Будова атома: +))))

Число протонів______ р   Число електронів ____________________ e

Число нейтронів_____ n  Валентність ___________________________

Група 6. Залізо

Тип речовини_____________

Має______________ будову.

Хімічна формула_______

Фізичні властивості:

Розчинність у воді_____________

Агрегатний стан______ Колір_____________

Запах_______________ Смак______________

Специфічні властивості___________________

Група 7. Способи одержання заліза

1. Доменне виробництво чавуну.

2. Відновлення заліза зі сполук.

Fe2O3 + H2

Fe3O4 + CO →

Fe2O3 + Al →

Fe2O3 + C→

Поширення в природі:___________________

Група 8. Хімічні властивості заліза

1. Взаємодія з неметалами.

Fe + O2

Fe+ S→

Fe + Cl2

2. Взаємодія з кислотами.

Fe + HCl→

Корозія — це___________________________

Способи захисту від корозії:_______________

Учні складають звіт про виконане завдання, по черзі коментують допущені помилки. Учитель узагальнює відповіді, звертаючи особливу увагу на способи одержання й хімічні властивості простих речовин.

IV. Підбиття підсумків уроку

Учитель підбиває підсумки уроку, оцінює роботу учнів.

VДомашнє завдання

Повторити матеріал про прості речовини — кисень і залізо. творче завдання. Навести свої приклади хімічних властивостей кисню й заліза (по два-три рівняння реакцій).

Icon of 204  2 204 2 (14.9 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *