6 056 перегляд(ів)

Конспект уроку: ПУСТОЩІ ЧИ ПРАВОПОРУШЕННЯ?

Мета: закріпити знання, вміння і навички учнів за темою ≪Правила життя в суспільстві≫;на основі ситуативних завдань перевірити готовність школярів застосовувати набутізнання у повсякденному житті; виховувати відповідальність.

Хід уроку

  1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
  2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Тестування Правопорушення серед казкових героїв

 

  1. Казка Г.-К. Андерсена ≪Дюймовочка≫. Який злочин учинили проти Дюймовочки окремі персонажі цієї казки?

а) Шахрайство;

б) вбивство;

в) викрадення;

г) розбій.

 

  1. Казка Ш. Перро≪Попелюшка≫. Чи є порушення закону в діях Принца?

а) Ні;

б)так;

в)частково.

 

  1. Який злочин учинив Кощій Безсмертний проти Василини Прекрасної?

а) Канібалізм;

б) шахрайство;

в) викрадення;

г) розбій;

д) хуліганство;

е) убивство.

 

  1. Чи порушив Буратіно закон своїм небажанням учитися?

а) Ні;

б) так;

в) це його особиста справа.

 

  1. Казка Г.-К. Андерсена ≪Сніговакоролева≫. Який злочин учинила Сніговакоролева?

а) Хуліганство;

б) шахрайство;

в) розбій;

г) викрадення;

д) вбивство.

 

  1. Хто з тварин у казці ≪Колобок≫ учинив найнебезпечніший злочин?

а) Вовк;

б) лисиця;

в) ведмідь;

г) слон.

 

  1. Казка ≪Вовк і семеро козенят≫. Який злочин учинив вовк?

а) Хуліганство;

б) шахрайство;

в) викрадення;

г) вбивство з канібалізмом.

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, що таке правопорушення та якими буваютьнаслідки правопорушень.

 

  1. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

 

  1. Робота за підручником (с. 139-141)

— Прочитайте текст на с. 139-141 і поділіться своїми думками щодо прочитаного.

— Що із прочитаного було вам знайоме?

— Що нового ви дізналися?

— Розгляньте малюнки на с. 141. Розкажіть, чому відмінили виставув цирку?

— Запам’ятайте! Від пустощів до злочину — один крок!

 

Робота в групі

— Розподіліть учинки на дві групи: пустощі та правопорушення. Пояснітьсвій вибір. Обговоріть, якими можуть бути наслідки цих учинків.

— Розмальовування стін у під’їзді; повідомлення по телефону про нібитозакладену бомбу; викрадення з кіоску музичного диска; підпалювання кнопокдзвінків у будинку.

 

  1. Фізкультхвилинка

 

  1. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

 

  1. Складання «асоціативного куща»

— Які основні правопорушення поширені серед дітей?

  • Недотримання правил для учнів.
  • Порушення дисципліни.
  • Бійки.
  • Крадіжки.
  • Неслухняність.
  • Порушення правил переходу вулиці.
  • Азартні ігри в громадських місцях.
  • Бродяжництво.
  • – Жебракування.

 

— Чому люди порушують права іншої людини?

Причини правопорушень:

  • погано виховані, низькі моральні якості;
  • жорстокість, агресія;
  • безглузді бажання і вчинки, невміння керувати собою і відповідати за своївчинки;
  • неблагополучні сім’ї, діти сироти, діти вулиці;
  • конфлікти з однолітками;
  • погіршення умов життя;
  • незайнятість дітей;
  • сучасний репертуар дитячих театрів, кіно, мультфільмів.

 

  1. Робота в групах

— Іноді діти бувають дуже жорстокими, не думають, до чого може призвеститой чи інший необдуманий учинок. Вони можуть знущатися над тваринами,а пізніше — над людьми, забуваючи про людяність і мораль.

— А що таке мораль?

Мораль— це сукупність уявлень людей про те, що добре, а що погано, яктреба чинити в тому чи іншому випадку, які людські вчинки заслуговують наповагу, а які — на осуд.

Завдання для груп: навести якомога більше тверджень, як і свідчать проаморальні вчинки.

 

Наприклад:

  • Аморально не співчувати людині, коли з нею трапилася біда.
  • Аморально заздрити успіхам однокласників.
  • Аморально когось кривдити, ображати.
  • Аморально хуліганити, бешкетувати.
  • Аморально бути жадібним і зажерливим.
  • Аморально користуватися результатами праці інших.
  • Аморально розкидатися обіцянками і не виконувати їх.

— Чи поважає себе людина, яка чинить аморально? (Все те, що ти робишкомусь, робиш собі.) Чи вмієте ви відмовляти собі в аморальній поведінці? (Навестиприклади.)

 

  1. Робота в парах

 

1) Оберіть правильне твердження.

Ніхто не має права: ображати, читати, їсти, карати, подорожувати, свистіти,принижувати, працювати, бути жертвою війни, експлуатувати, грабувати,бути злодієм, завдавати шкоди довкіллю.

 

2) Оберіть правильну відповідь.

Що означає слово правопорушення?

а) Те, що належить до правознавства, правове;

б) те, що зобов’язує ставитись належним чином до інших і до себе;

в) порушення прав інших людей, поведінка, наслідки якої завдають шкодиіншим;

г) відповідальність перед законом.

 

  1. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Хто такий правопорушник?

— Чому діти стають правопорушниками?

— Які правопорушення найпоширеніші серед дітей? (Крадіжки, хуліганство,порушення правил дорожнього руху, бродяжництво, жебракуванняі т. ін.).

— Перед ким ще доводиться відповідати за свої вчинки? Як?

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С .139-141.

Icon of Ja U Sviti (31) Ja U Sviti (31) (17.8 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *