972 перегляд(ів)

Конспект уроку: Сторінками улюблених книжок

Мета. Узагальнити знання учнів з вивчених тем; знати прізвища, імена письменників та назви творів, які найбільше вразили, полюбилися; вміти обґрунтувати свій вибір так, щоб викликати інтерес до улюбленого письменника та його творів у своїх однокласників; розвивати смислову, образну пам’ять, вміння узагальнювати; виховувати інтерес учнів до читання творів зарубіжних письменників.

Обладнання. Кросворди, картки «Назви країну», схема аналізу твору, карта Європи.

Хід змагань

І.Організація класу.

Розподіл дітей на команди за допомогою лічилочки.

1-ша команда «Кмітливі».

2- га команда «Знайки»

Діти в командах самостійно обирають своїх капітанів, учитель тільки тактовно спрямовує цей вибір. У ролі ведучого виступає класовод. До складу журі запрошують учителів, психолога, тощо.

ІІ.  Повідомлення теми і мети уроку.

Діти, сьогодні клас наш незвичайний –

КВК  сьогодні в нас!

Клубу веселих і кмітливих

Для розумних і умілих

Відчиняти двері час.

Будьте готові на подвиг і труд –

Вас цікаві завдання ждуть.

Побажаємо вам удачі

І до праці в добрий час!

А оцінювати відповіді команд буде журі.

ІІІ.  Основна частина.

1 тур. Кросворд «Відшукай героїв»

М К о з е т т
и А н д і с а
ш к о Р е к о
о л е н я т к
с С т а с Б а б
о П і к и Д і у
р Л а р к д у с
о к а р і н ь я

1 команда                                                          2 команда

 

 

 

 

 

 

 

 

2 тур. Гра «Назви країну»

Кожній команді даються картки з прізвищами авторів прочитаних творів, яка команда правильніше і швидше згадає країну, у якій жив і творив автор і покаже її на карті.

1 команда                                         2 команда

Януш Корчак                                   Віктор Гюго

Микола Носов                                  Міра Лобе

Джералд Даррел                              Віталій Біанкі

Алан Мілн                                        Едвард Лір

3 тур. «Дай відповідь»

1 команда

– Які твори називають небилицями?

– Чи можуть тварини вижити без людської допомоги? Наведіть приклади з творів.

2 команда

– Чим відрізняється оповідання від повісті?

– Чи може вовк жити серед людей? Доведіть свою думку на основі прочитаних творів.

4 тур  «Зобрази улюбленого героя».

Кожна команда вирішує колективно кого будуть зображувати. На столі стоять 2 аркуші чистого паперу. Всі учасники команд по одному підходять до свого аркуша і кожен учасник малює одну деталь. Яка команда краще зобразить свого героя, та і перемагає.

5 тур. Конкурс капітанів.

Вчитель на парті розкладає написані назви всіх вивчених творів зворотною

стороною. Капітани команд підходять і вибирають один з них. За поданою схемою

капітани по черзі мають переказати  і проаналізувати твір.

 

  Схема аналізу твору

 

  1. Назва твору і автор.

 

  1. Жанр твору.

 

  1. Стислий переказ твору.

 

  1. Тема і мета.

6 тур. Складання небилиці.

Кожна команда має скласти невеличку небилицю протягом 5 –ти хвилин і один з учасників команди зачитує її.

7 тур. Творчий конкурс «Пофантазуй».

–  Із героями яких творів ви б подружилися і чому?

Команди колективно обговорюють це питання і один з учасників дає відповідь.

8 тур. Хто швидше виконає завдання у зошиті ( с. 47).

ІV. Підсумкове слово журі. Підбиття підсумків змагання. Нагородження .

Icon of Zar F 28 Zar F 28 (20.5 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *