Мета: ознайомити учнів із походженням назв міст, озер України; розвивати інтерес доісторичного минулого нашого краю, його сьогодення, його рекордів; виховуватипатріотичні почуття.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Тестування
2. Прапор України:

а) жовто-блакитний;

б) синьо-жовтий;

в) блакитно-жовтий.

2. Державний символ України, відомий ще з часів Київської Русі:

а) прапор;

б) гімн;

в)герб.

2. Фронтальне опитування

— Які державні символи У країни ви знаєте?

— Що таке гімн? Коли його виконують?

— Хто автори Гімну України?

— Що є Гербом У країни? Що означає цей символ?

— Чому український прапор має такі кольори?

— У світі нараховується багато країн. Всі вони дуже різні. Є великі і зовсіммаленькі. Одні з них заможні, а інші — бідніші. Усі країни мають свої назви.

— Пригадайте, як називається країна, в якій живемо ми?

— Як називається столиця України?

— Як називається наше місто?

— У якій області воно розташоване?

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про походження назв міст, озер України.

 

1. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
2. Робота за підручником (с. 108-113)

 

Робота в групах

Учні опрацьовують легенди, подані в підручнику.

— Розгляньте малюнки на с. 108. Розкажіть, що на них зображено.

— З ким пов’язана назва міста Чернігова?

— Що таке легенда?

— Хто такі хозари та сіверяни? Прочитайте про це у тлумачному словничкуна с. 109.

— Прочитайте уривки кожної легенди, як і розповідають про походженняназви міста.

— Чому місто Рогатин має таку назву?

— Розгляньте малюнок на с. 110. Розкажіть, що на ньому зображено.

— З чим пов’язана назва озера Світязь?

— Розгляньте малюнок на с. 111. Розкажіть, що на ньому зображено.

— Які історичні пам’ятки є у вашому місті або селі? З якими історичнимиподіями вони пов’язані? Що ви про це знаєте?

 

Практичне завдання

— Об’єднайтеся в групи. Проведіть дослідження: з’ясуйте походженняназви вашого міста або села. Результати роботи оформіть у вигляді альбому.

Разом із дорослими з’ясуйте походження назви озера Синевир, що на Закарпатті.Воно не менш відоме, ніж Світязь. Місцеві жителі називають його

ще Морським Оком.

— Прочитайте текст н а с. 112-113 і поділіться своїми думками щодо прочитаного.

— Що із прочитаного було вам знайоме?

— Що нового ви дізналися?

— Які рекорди України ви запам’ятали?

— За допомогою батьків дізнайтеся, хто в Україні найсильніший штангіст(Олексій Торохтій виборов золоту медаль на Олімпійських іграх в Лондоні);хто є чемпіоном з гімнастики (Лілія Подкопаєва, Рустам Шаріпов, КатеринаСеребрянська), фігурного катання (Оксана Баюл) тощо. У класі позмагайтеся,хто назве більше відомих імен.

— Прочитайте рубрику ≪Чи знаєш ти?≫ на с. 113. Розкажіть, про що ви дізналися.

 

2. Фізкультхвилинка

 

1. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

 

Творча вправа ≪Скажіть своє слово про Україну≫

— Розкажіть, якою ви хочете бачити нашу державу.

— Що ви для неї можете зробити вже сьогодні?

Учитель пропонує учням форму роботи ≪Коло≫, яка надає можливість усімприсутнім на уроці дітям дати свій варіант відповіді, хоча під час цієї формироботи відповіді обов’язково будуть повторюватися.Удома учні малюють ілюстрації за темою ≪Ми любимо свою Україну≫.

 

1. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Що вас найбільше вразило?

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 108-113.

Ja U Sviti (25) (15.1 KiB)