1 105 перегляд(ів)

Послідовність виготовлення виробу (настінна мініатюра «Моя улюблена казка») 5 клас

Мета: засвоювати знання про технологію виготовлення настінної мініатюри, уміння правильно вирізати шаблони, добирати інструменти й матеріали, розкроювати волокнисті матеріали; розвивати логічне мислення, творчу уяву, окомір; виховувати естетичні смаки, культуру праці, працьовитість, посидючість.

Об’єкт навчальної діяльності: настінна мініатюра «Моя улюблена казка»

Обладнання (інструменти й матеріали): картон, ножиці, олівець, лінійка, тканина, шнури,

обрізки ниток, калька, мультимедійний проектор.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Очікувані результати навчальної діяльності:

– учні характеризують і підбирають кольори, учаться поєднувати різні техніки виконання аплікації;

-дотримуються вимог правил безпечної праці, організації робочого місця, санітарно-гігієнічних вимог.

Орієнтовний план проведення уроку

І. Організаційна частина — 2 хв.

ІІ. Актуалізація опорних знань і життєвого досвіду учнів — 7 хв.

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів — 5 хв.

ІV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку — 1 хв.

V. Вивчення нового матеріалу — 10 хв.

VІ. Практична робота — 15 хв.

VІІ. Підсумки уроку — 5 хв.

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина

• Перевірка присутніх.

• Призначення чергових.

Девіз

Твої руки — золоті

В невсипущому труді.

ІІ. Актуалізація опорних знань і життєвого досвіду учнів

Бесіда

1. Яке значення має інтер’єр у житті людини?

2. Які інструменти та матеріали потрібні для виконання аплікації з обрізків ниток?

3. Які інструменти й матеріали потрібні для виконання аплікації з волокнистих матеріалів?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

Розповідь учителя

Аплікація — це спосіб створення орнаментів або художніх зображень шляхом накладання на тканину, картон та інші матеріали кольорових клаптиків тканини, шнура чи паперу.

Діти! Сьогодні у нас урок не простий. Бо до нас завітала гостя. Щоб дізнатися хто вона, ми проведемо гру «Збери краплинки».

На дошці розкидані букви А, З, К, А, К. Діти складають слово: «Казка».

— Отже, до нас прийшла казка.

Усі дуже люблять казки, особливо в дитинстві. Зараз ми спробуємо пригадати найулюбленіші казки й відтворити їх на нашій настінній мініатюрі за допомогою поєднання різних технік аплікацій.

«Мікрофон» (інтерактивна частина заняття)

1. Давайте пригадаємо, які бувають види аплікації?

2. Які є техніки виконання аплікацій?

3. Чи можна поєднати різні техніки в одній роботі?

Підсумок учителя

На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося з технологією виготовлення настінної мініатюри, спробуємо поєднати різні техніки виконання аплікації, дізнаємося, як правильно добирати конструкційні матеріали й інструменти. Так ми спробуємо прикрасити кімнату. Давайте подивимось уривок з мультфільму «Маша та ведмідь».

ІV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

Учитель повідомляє тему, мету, формулює завдання уроку:

• підбір кольорів для розробки настінної мініатюри;

• розкроювання деталей виробу;

• перенесення готового креслення на картон.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Підбір кольорів

Під час розробки настінної мініатюри, створенні певної композиції необхідно враховувати кольори, матеріали. До підбору кольору, малюнка тканин для кожного конкретного виробу треба підходити достатньо серйозно й продумано. Слід дотримуватися загальних рекомендацій. Потрібно прагнути, щоб композиція була витримана в одній колірній гамі. Домінуючий колір повинен бути один, інші — поєднуватися з ним, доповнювати його. Усі кольори тканин треба підбирати за денного освітлення. Рекомендується експериментувати з різними малюнками, кольорами тканин, шнурів, бо деколи незвичайне, непоєднуване, на перший погляд, може виявитися дуже вдалим.

Таблиця підбору відтінків до основних кольорів

Основний

колір

Гармонійні кольори та відтінки
Червоний Зелений, синій, золотисто-жовтуватий, сірий
Рожевий Бордовий, коричневий, сірий
Оранжевий Голубий, зелений, фіолетовий, ліловий, коричневий, білий
Коричневий Беж, синьо-зелений, сірий, золотистий
Жовтий Зелений, коричневий, золотистий
Голубий Червоний, коричневий, синій, оранжевий, світло-фіолетовий
Синій Червоний, сірий, золотисто-бордовий
Фіолетовий Золотистий, жовтий, оранжевий, зелений, колір морської хвилі
Бузковий Сірий, каштановий, світло-фіолетовий, зелений
Бордовий Зелений, сірий, рожевий, синій
Сірий Червоний, зелений, чорний, синій, рожевий, жовтий, голубий

 

2. Розкроювання деталей виробу

З метою якісного виготовлення виробу проводять підготовчі роботи. Після підбору матеріалів їх розкроюють, використовуючи шаблони. Для їх виготовлення використовують готові креслення, переносячи їх на картон за допомогою кальки чи копіювального паперу.

VІ. Практична робота

Розробка ескізу для настінної мініатюри «Моя улюблена казка». Підбір інструментів та матеріалів. Вирізування шаблонів.

Робота в парах

Алгоритм роботи учня

1. Розробити ескіз для настінної мініатюри, використовуючи книги з казками.

2. Вирізати шаблони.

3. Підібрати інструменти й матеріали.

4. Підібрати відповідні кольори.

Вступний інструктаж

Учитель повинен:

• звернути увагу учнів на організацію робочого місця;

• нагадати про правила техніки безпеки під час роботи з ножицями.

Учитель пропонує розгадати ребус.

— З яким інструментом ми будемо сьогодні працювати? (Ножиці)

 Правила техніки безпеки в ході виконання ручних робіт

1. Небезпеки під час роботи:

• пошкодження пальців швацькою ниткою, голкою чи шпилькою;

• травмування руки ножицями;

• травмування очей.

2. До початку роботи потрібно покласти інструменти і пристосування у відведене для них місце.

3. Під час роботи слід:

• бути уважними;

• класти ножиці справа, із зімкнутими лезами, направленими лише на себе;

• передавати ножиці кільцями вперед і лише із зімкнутими лезами.

 Правила правильної робочої пози під час виконання ручних робіт

Алгоритм роботи вчителя

• Слідкує за дотриманням правил техніки безпеки;

• звертає увагу на послідовність виконання робіт.

«Мікрофон» (інтерактивна частина заняття)

1. Аналіз виконаної роботи.

2. Помилки, допущені в роботі, шляхи їх усунення.

VІІ. Підсумки уроку

Рефлексія

Бесіда

1. Що нового ви дізналися на цьому уроці?

2. Які види запланованих робіт було виконано, а які не вдалося? Чому?

3. Як можна поєднувати кольори?

4. Чи можна поєднувати кольори, які, на перший погляд, не гармонійні?

Підбиття підсумків

• Мотивація оцінок;

• оцінювання виконаної роботи.

Icon of Trud Nav Div5 (13) Trud Nav Div5 (13) (10.2 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *