717 перегляд(ів)

Прикметники-синоніми,прикметники-антоніми. Використанняїх у зв’язних висловлюваннях

Мета: навчати учнів уживати прикметники у мовленні; формувати вміння добирати синоніми й антоніми; збагачувати словниковий запас учнів;розвивати зв’язне мовлення, образне мислення; виховувати любов до прекрасного.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Нам урок уже давно

Час розпочинати.

Будемо знов мовлення

Наше розвивати.

ІІ. Актуалізація опорних знань

  1. Каліграфічна хвилинка

Урок почнемо без зупинки

З каліграфічної хвилинки.

Льотьоньо ось

Льон тьохкає льотчик

Що трапилося тут у вас?

Чому веселий настрій згас?

— Які це речення за метою висловлювання?

— Складіть звукову схему слова льон.

— Складіть речення зі словами тьохкає і льотчик.

  1. Робота в парах

— Від поданих іменників утворіть прикметники. Доберіть доних іменники і запишіть словосполучення за зразком. Визначте ріді число.

Дерево — дерев’яний стіл, (ч. р., одн.)

Дощ — …

Весна — …

Степ — …

Сонце — …

Радість — …

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.Повідомлення теми й мети уроку

— Послухайте загадку.

  • Є у мене менший брат.

Все у нас із ним невлад:

Він білявий, я — чорнявий.

Я меткий, а брат мій млявий.

Я високий і тонкий,

Брат товстенький і низький.

З братом я живу у парі,

Та не в злагоді — у сварі.

Робимо усе ми залюбки,

Тільки завжди навпаки.

— Про яких братів ідеться в загадці? (Про слова, протилежні зазначенням,— антоніми)

— Сьогодні на уроці ми будемо вчитися добирати слова, близькій протилежні за значенням.

  1. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
  2. Гра «Скажи навпаки»

Малий — …

білий — …

товстий — …

хворий — …

лівий — …

молодий — …

  1. Робота в групах

Гра «Хто швидше згрупує прикметники, близькі за значенням»

Ароматний, гарний, сором’язливий, запашний, вічний, прекрасний, несміливий, пахучий, довгочасний, довголітній, хороший.

Фізкультхвилинка

З вами довго ми трудились,

Наші спинки притомились.

Вправо пальці позгинали,

Кулачки порозминали.

До плечей поставим руки,

Колові ми зробим рухи.

Потім ставим руки в боки,

Повертілись, мов сороки.

А тоді ще два підскоки

І зробили чіткі кроки,

Вдихнули всі на повні груди —

Далі ми навчатись будем.

  1. Систематизація й узагальнення знань
  2. Гра «Добери найбільш влучні прикметники»

ПРОЛІСОК

Ось він стоїть (легкий, тонкий, ніжний, тендітний) переді мною.Його (ніжна, велика, маленька, запашна, біла) голівка схилиласядонизу. А поряд ростуть такі ж (сумні, веселі, білі, тонкі, ніжні,скромні) провісники весни. Це значить, що наступила (радісна, сонячна, справжня) весна.

  1. Гра «Знайди кінцівку прислів’я»

Мала праця краща а повний — донизу гнеться.

Своя хата краща за велике безділля.

Пустий колос догори пнеться, від чужих палаців.

— Як ви розумієте ці прислів’я? Поясніть.

— Запишіть прислів’я, підкресліть прикметники.

  1. Гра «Прикметники, протилежні за значенням»

На дошці записані прикметники. Учні мають дібрати й записатиприкметники, протилежні за значенням. Переможцем буде той, хтоза умовний час (3–5 хв) добере і запише найбільше прикметниківантонімів.

Дорогий (дешевий);

веселий (сумний);

ввічливий (нечемний);

високий (низький);

широкий (вузький);

порожній (повний);

темний (світлий);

черствий (свіжий);

чуйний (безжалісний);

товстий (тонкий).

  1. Гра «Редактор»

— Прочитайте. Які слова, на вашу думку, потрібно замінити?

Чому? Спишіть, добираючи для заміни слова з довідки.Повіяв теплий вітер. Світить тепле сонечко. День став по-весняному теплий. Повертаються з теплих країв перелітні птахи.

Слова для довідки: лагідний, весняний, ласкавий, гарний, приємний, легенький, далекий.

VІ. Підсумок уроку

— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Що найбільше сподобалося?

 

Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *