7 183 перегляд(ів)

Урок 3 клас: Урок розвитку зв’язного мовлення.Складання діалогу

Мета: навчати школярів будувати діалог; формувати культуру мовлення;розвивати зв’язне мовлення; виховувати шанобливе ставлення домови, до співрозмовника, любов до тварин.

Хід уроку

 

  1. Організаційний момент
  2. Актуалізація опорних знань
  3. Гра «Прочитай та посміхнись!»

— Прочитайте запис на дошці.

— Мамо, дай мені свою ручку, я уроки робитиму.

— А чому ти не хочеш писати своєю?

— Та моя ж помилки робить!

— Зрозуміли, хто розмовляє? Чому ця розмова викликала у васпосмішку?

— Прочитайте діалог за особами.

 

  1. Гра «Моя тварина»

— Діти, зараз ми перевтілимося у тварин. Кожен з вас виконуватиме роль однієї зі свійських тварин. Я прикріплю на вашіспини малюнки. Ваше завдання — йдучи по колу, дізнатися якоютвариною ви є. Учні ставитимуть вам запитання, на які ви відповідатимете. Ті з вас, хто здогадається, якою твариною є, підніме руку.

 

  1. Гра «Допоможи тваринам»

— А тепер ми пограємо у гру «Тварина захворіла».

Кожен з вас отримає маску тієї тварини, роль якої виконуватиме.

Щоб вилікувати тварину, необхідно дізнатися про неї якомогабільше: яка це тварина, що вона любить і може робити, а післяцього — запропонувати їй лікування.

 

III. Повідомлення теми й мети уроку

— Сьогодні ми будемо вчитися розпитувати, дізнаватися, спілкуватися, тобто будувати діалоги.

 

  1. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 

  1. Вправа «Мозковий штурм»

— Як ви розумієте значення слова діалог? (Обмін думками міждвома або кількома особами чи сторонами; частина літературноготвору, в якій відбувається розмова двох осіб.)

 

  1. Ознайомлення із пам’яткою «Так звертайся!»

— Які слова використовують під час спілкування, діалогу?

Друже                 сестричко            добродію

подруго              братику               шановна

тату                     Сергійку             пані

мамо                             Маріє                  юначе

бабусю                Олено Василівно

дідусю                 Богдане Петровичу

 

  1. Складання речень з окремими звертаннями (за вибором)

— Діти, складіть речення з одним зі звертань.

— Як відокремлюємо звертання на письмі? А в усному мовленні?

 

Фізкультхвилинка

 

  1. Узагальнення й систематизація знань
  2. Доповнення діалогу

Телефонна розмова

— Добрий день, Маріє Петрівно! Це говорить Надійка Приходько.

— Доброго дня, Надійко.

— Покличте, будь ласка, до телефону Юру.

— Юри немає вдома. Він пішов до бібліотеки.

— Прочитайте діалог.

— Назвіть учасників діалогу.

— Прочитайте репліки кожного співрозмовника.

— Визначте звертання та «чарівні» слова.

— Доповніть діалог.

 

  1. Інсценізація діалогу
  2. Робота в парах

1) Складання діалогу за уявною ситуацією та опорними словами.

Упав, боляче, давай допоможу, спасибі.

2) Презентація складених діалогів.

3) Аналіз допущених помилок.

— Які помилки були допущені?

4) Запис діалогу.

 

  1. Робота над прислів’ями

— Складіть прислів’я.

говорити, Як, то, краще, дурниці, помовчати.

— Поясніть значення даного прислів’я.

 

VІ. Підсумок уроку

— Чого навчилися на цьому уроці?

— Як потрібно поводитися під час розмови?

— Чого треба уникати?

— Які «чарівні» слова ви використовуєте у мовленні?

 

Додаток

Орієнтовні завдання для формування навичокскладання діалогів.

 

  1. Розігрування діалогу за зразком учителя

Учитель описує ситуацію та пропонує дітям послухати діалог,а потім його розіграти.

До вашого класу прийшов новий учень і хоче з вами познайомитися.

1) Яка буде між вами розмова? Можливо, така?

— Давай познайомимося. Мене звуть Юрко, а тебе?

— А мене — Сашко.

2) Уяви, що вранці ти запізнюєшся до школи і дорогою хочеш запитати у перехожого, котра година. Як ти це зробиш? Можливо,так?

— Скажіть, будь ласка, котра година?

— Восьма.

— Дякую.

— Завжди пам’ятайте, що правильно говорити «Котра година?»,а не «Скільки годин?».

3) Уявіть, що ви у книжковій крамниці хочете купити книгу. Якби ви розпочали розмову з продавцем? Як би запитали про ту чиіншу книгу? Можливо, так?

— Покажіть, будь ласка, книжку «Весняночка».

— Будь ласка, подивись.

— Скільки вона коштує?

— Три гривні.

— Чи можна розглянути ближче книжку «Українські народніказки»?

— Можна.

— А ця книжка скільки коштує?

— Дві гривні.

— Загорніть, будь ласка, ці дві книжки. Я їх купую.

4) Твоя подруга захворіла, і ти хочеш дізнатися, як її здоров’я,зателефонувавши їй додому. Як ти розмовлятимеш? Про що запитаєш? Можливо, так?

— Алло! Оленко, привіт!

— Здрастуй, Олю!

— Як твоє здоров’я?

— Я хворію. У мене грип.

— Ви викликали лікаря?

— Так, лікар приходив. Тепер я приймаю ліки.

— Одужуй швидше!

— Я вдячна тобі за дзвінок.

— Бувай! До зустрічі у школі.

 

  1. Складання продовження діалогу за поданим початком

1) — Донечко, ти вже розв’язала задачу?

— Так.

— …

2) — Привіт, ходімо кататися на санчатах.

— З радістю. Зачекай, я…

— …

3) — Доброго дня, Михайлик удома?

— Так.

— …

4) — Чого ти плачеш, хлопчику?

— Я загубився!

— …

5) — Петрику, ти вже прочитав оповідання?

— Так.

— …

6) — Хто черговий у класі?

— Я черговий!

— …

 

  1. Складання діалогу за поданою ситуацією та опорнимисловами

— Розіграй із товаришем по парті сценку.

1) Уяви, що ти йдеш на тренування і дорогою зустрічаєш товариша.

Яка у вас відбудеться розмова? Використайте деякі вислови з наведених: Як справи? Всього найкращого!

2) Уявіть, що до автобусу заходить дідусь, а вільних місць немає.

Складіть діалог за опорними словами та словосполученнями:

дідусю, сідайте, далеко їхати, виходжу на наступній зупинці,

нехай тобі щастить, щасливої дороги.

3) Уявіть, що ви прийшли до бібліотеки. Вам необхідно обмінятикнигу. Складіть діалог за опорними словами та словосполученнями: здати, прочитав, сподобалась, найбільше сподобалось,малюнки, прочитати про тварин, вибирай, на полиці.

4) Уявіть, що ви прийшли до їдальні. Складіть діалог, використовуючи такі словосполучення та слова: можу сісти, біля вас,прошу, взяти серветку, передайте сіль, звичайно, смачного.

5) Уявіть, що ви сьогодні — чергові у класі. Розіграйте діалог міжучителем і черговим. Складіть діалог за поданими нижче словами та словосполученнями: у класі, черговий, хворий, відсутній,з якої причини, грип, готовий до уроку, відчинив кватирку,приніс крейду.

6) Уявіть, що ви прийшли до магазину, щоб купити буханку хлібаі батон. Складіть діалог за опорними словами і словосполученнями: хліб, свіжий, теплий, щойно привезли, дайте, буханкужитнього хліба, коштує, покупка, 2 гривні, у мене, 5 гривень,візьми здачу.

7) Уявіть, що ви прийшли до бібліотеки. Вам потрібно здати підручники за другий клас та отримати підручники для третьогокласу. Складіть діалог за опорними словами та словосполученнями: здати підручники, у якому стані, у належному, підклеїв,отримати підручники, звичайно, учися добре.

 

  1. Вибір серед двох варіантів діалогу того, у якому вирази числова використано правильно, без помилокУчитель читає два варіанти діалогу і пропонує учням розігратичи розповісти розмову, у якій все правильно.

1) — Таню, я повертаю тобі підручник. Спасибі тобі.

— Будь ласка.

— Таню, я вертаю тобі підручник, Спасибі тобі.

— Будь ласка.

2) — Вибачте, скажіть, будь ласка, скільки годин?

— За чверть друга.

— Вибачте, скажіть, будь ласка, котра година?

— За чверть друга.

 

  1. Робота з деформованим текстом

— Зі слів кожного рядка складіть репліки, щоб вийшов діалог.

1) а) Можу, біля, я, вас, сісти;

б) передайте, сіль, прошу, мені;

в) візьми, сільничку;

г) серветку, чи, можна, взяти;

д) звичайно;

е) смачного;

є) хліб-сіль!

2) а) До, звернутися, вас, дозвольте;

б) тебе, слухаю;

в) як, аптеки, до найближчої, пройти;

г) аптека, на, розташована, розі, вулиць;

д) це, у, напрямку, якому;

е) вивіска, є, там;

є) звісно.

3) а) Відвідати, я, можу, музей;

б) квиток, тобі, купити, необхідно;

в) коштує, дитячий, скільки, квиток;

г) одну гривню, дитячий, коштує, квиток;

д) квиток, мені, будь ласка, дитячий;

е) візьми, і, його, зберігай, квиток.

4) а) Тобі, вчора, я, телефонував. Ти, був, де;

б) у, зоопарк, батьками, я, ходив, з;

в) ти, бачив, звірів, яких;

г) вовка, і, тигра, ведмедя, лисицю;

д) там, а був, слон;

е) слона, було, не. Зоопарк, обов’язково, ти, відвідай;

є) за, дякую, пораду. Я, братом, з, піду, зоопарк, в, теж.

5) а) Книжку, здаєш, яку, ти;

б) лисичку, журавель, і казку;

в) написав, її, хто;

г) Франко, Іван;

д) була, чи, приязною, лисичка;

е) ні. Хитра, лисичка, улеслива;

є) повівся, як, журавель;

ж) подякував, чемно, і, лисичку, в, гості, запросив. Згодом, а,провчив, її;

з) книжку, яку, хочеш, прочитати, ти;

и) Пан Коцький, казку.

6) а) Сьогодні, день, мій, народження;

б) вітаю, найкращого, зичу, тобі, всього;

в) у, приходь, гості, о, годині, п’ятнадцятій;

г) запросила, ще, ти, когось;

д) класу, із, дівчаток, нашого;

е) я, прийду, обов’язково;

є) чекатиму, я.

7) а) Тебе, рада, я, бачити;

б) теж, я;

в) з, вітаю, народження, днем, тебе;

г) спасибі;

д) здоров’я, і оцінок, зичу, гарних, тобі;

е) що, рада, пам’ятаєш, ти. За, увагу, вдячна, тобі.

8) а) Тебе, зустріти, радий;

б) бачити, радий, я, теж, тебе;

в) довго, ти, хворів. Здоров’я, як, твоє;

г) добре, я, почуваюся;

д) допомоги, звертайся, потребуєш, якщо;

е) з, допоможи, математики, будь ласка мені;

є) допомогти, радий, завжди, тобі;

ж) тобі, вдячний, за, й, увагу, турботу.

 

  1. Вправи «Віднови репліки»

1) — Доброго ранку, Іринко!

— …

— Я рада, що ти прийшла.

— …

— Вітаю тебе з днем народження!

— …

— Зичу тобі здоров’я та гарних оцінок!

— …

2) — Привіт, Сашко!

— …

— Де ти був учора?

— …

— Яких звірів ти бачив?

— …

— А слон там був?

— …

— Дякую за пораду. Я з братом теж піду до зоопарку.

3) — Здрастуйте!

— …

— Я можу відвідати музей?

— …

— Скільки коштує дитячий квиток?

— …

— Мені один дитячий квиток, будь ласка.

— …

4) — Здрастуйте!

— …

— Хліб свіжий?

— …

— Мені буханку житнього хліба і батон.

— …

— У мене 5 гривень.

— …

5) — Заходьте! Вам допомогти?

— …

— Передайте, будь ласка, гроші на квиток.

— …

— Ви виходите на наступній зупинці?

— …

— Дозвольте пройти!

— …

— Дякую! Щасливої дороги!

6) — Ходімо кататися на санчатах.

— …

— Гаразд, тільки не барись.

— …

— На гірку. Давай допоможу.

— Сідай. Дивись уперед. Їдемо. Ура!

7) — Я можу біля вас сісти?

— …

— Прошу, передайте мені сіль.

— …

— Чи можна взяти серветку?

— …

— Смачного!

8) — Чого ти плачеш?

— …

— З ким ти прийшла на ринок?

— …

— Звернімося до міліціонера.

— …

— Гадаю, так.

9) — Доброго дня!

— …

— Я хочу здати книгу.

— …

— Так, ця книга про метеликів.

— …

— Найбільше сподобалися малюнки.

— …

— Я хочу прочитати про життя тварин.

— …

10) — Доброго дня, Маріє Василівно!

— …

— Це телефонує Петренко Микола.

— …

— Михайлик удома?

— …

— Покличте його, будь ласка, до телефону.

Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *