1 376 перегляд(ів)

Урок 6. ЯКИМ БУТИ?

Мета: продовжити формувати в учнів власне «Я»; вчити давати оцінку виявам характеру,розпізнавати вчинки, прагнути до самовиховання; виховувати гуманну, творчу,соціально активну особистість.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

  1. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
  2. Гра «Утвори пари»

1) З’єднайте стрілочками риси характеру та їх тлумачення.

Нечупара                     не звертає ні на кого уваги.

Улеслива                      говорить не те, що думає, а те, що хочуть від неї почути.

Байдужа                       неохайний,брудний.

2) З’єднайте стрілочками прислів’я та їх тлумачення.

Або пан, або пропав.                               Жадібний.

Дає і з рук не випускає.                           Лінивий.

Любить роботу, як кріт сонце.                Рішучий.

  1. Бесіда

— Людське «Я». З чого воно складається?

— Чи можна лише по зовнішньому вигляду говорити про людське «Я»?

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ.

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, якою може і повинна бути людина.

 

  1. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
  2. Робота за підручником (с. 26-28)

— Прочитайте текст на с. 26-27 і поділіться своїми думками щодо прочитаного.

— Що із прочитаного було вам знайоме?

— Що нового ви дізналися?

— Що означає «бути хорошим»?

— Які поради ви запам’ятали?

— Розгляньте малюнок на с. 27. Складіть речення. Хто такий егоїст?

— Прочитайте про це у тлумачному словничку на с. 27.

— Що, на вашу думку, означає вислів «жити для людей»?

— Як назвати одним словом таку людину: «За сто робіт береться, і ні одна

не вдається»; «Як “на”, то чує, як “дай”, то глухий»?

Робота в парі

— Об’єднайтеся в пари. Розкажіть одне одному про себе. У бесіді використовуйтеподані початки речень на с. 27, доповнюючи їх.

— Запам’ятайте! Життя — це зміни. Усе на світі змінюється. Людина непросто проживає своє життя, вона його будує, створює.

— Розгляньте малюнки на с. 28 угорі. Розкажіть, як і зміни відбулися з немовлям.

— Розгляньте малюнки на с. 28 унизу. Які винаходи людей змінили їхнєжиття на краще?

— Доповніть речення на с. 28.

 

  1. Фізкультхвилинка

 

  1. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Робота в групах

— У чому проявляється характер людини?

  • Характер проявляється в спілкуванні з іншими людьми.
  • Характер проявляється у ставленні до справи.
  • Характер проявляється у ставленні до самого себе.

— Давайте з’ясуємо, які риси вдачі людини до якої групи належать.

Кожна група учнів отримує список рис вдачі. 1-ша група обирає «ставленнядо інших людей», 2-га група — «ставлення до себе», 3-тя група

«ставлення до справи».

 

Риси вдачі

Чуйність              самоповага                   працьовитість              щедрість

самолюбство       необов’язковість                   доброта                        жадібність

сумлінність         недбалість                    упевненість у собі

чесність               хитрість                        акуратність

 

Учні з кожної групи після обговорення виходять до дошки і розподіляютьриси вдачі на три групи.

— На які ще дві групи можна розділити? (Позитивні, негативні)

— Як ви вважаєте: коли людина народжується, у неї вже є характер?

— Від чого залежить, чи виросте дитина акуратною або недбалою; доброюабо злою?

— Основний вплив на формування рис вдачі чинить виховання.

— Що з’являється раніше: звичка чи риса вдачі?

— Як виховати в собі позитивні риси вдачі?

 

  1. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Які людські якості цінуються найбільше?

— Які засуджуються?

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С .26-28.

Icon of Ja U Sviti (6) Ja U Sviti (6) (14.9 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *