Мета: ознайомити учнів з групами зубів та їхніми функціями, з пра­вилами гігієни порожнини рота; формувати уявлення про правильний і неправильний прикуси; розвивати гігієнічні навички; виховувати вміння правильно доглядати за ротовою порожниною.

Обладнання: плакати з малюнками груп зубів та їхніми назвами, правильним і неправильними прикусами.

Попередня робота.

П На дошці записати твердження.

□ Підготувати плакати з малюнками груп зубів та їхніми на­звами, правильним і неправильними прикусами.

П Деяким учням заздалегідь роздати слова для розучування казки-вірша Михайла Стельмаха «Чому в зайця не болять зуби» і підготувати з ними інсценізацію цього твору.

Ключові поняття: молочні зуби, постійні зуби, групи зубів, гігієна порожнини рота, прикус, правильний прикус, непра­вильний прикус.

Хід уроку

І.         Повторення вивченого.

1. Гра «Викресли зайве».

На дошці записано твердження.

• Закресліть ті твердження, з якими ви не згодні.

Учні по черзі виходять до дошки, читають твердження, якщо не погоджуються з ним, закреслюють його.