Мета: ознайомити учнів з групами зубів та їхніми функціями, з правилами гігієни порожнини рота; формувати уявлення про правильний і неправильний прикуси; розвивати гігієнічні навички; виховувати вміння правильно доглядати за ротовою порожниною.
Обладнання: плакати з малюнками груп зубів та їхніми назвами, правильним і неправильними прикусами.
Попередня робота.
П На дошці записати твердження.
□ Підготувати плакати з малюнками груп зубів та їхніми назвами, правильним і неправильними прикусами.
П Деяким учням заздалегідь роздати слова для розучування казки-вірша Михайла Стельмаха «Чому в зайця не болять зуби» і підготувати з ними інсценізацію цього твору.
Ключові поняття: молочні зуби, постійні зуби, групи зубів, гігієна порожнини рота, прикус, правильний прикус, неправильний прикус.
Хід уроку
І. Повторення вивченого.
- Гра «Викресли зайве».
На дошці записано твердження.
- Закресліть ті твердження, з якими ви не згодні.
Учні по черзі виходять до дошки, читають твердження, якщо не погоджуються з ним, закреслюють його.
гарні матеріали