3 899 перегляд(ів)

Урок. ШКОЛА. ОСНОВНІ ПРАВИЛА ШКОЛЯРА. ПРОЕКТ «ІСТОРІЯ МОЄЇ ШКОЛИ»

Мета: ознайомити учнів з основними правилами школяра; розвивати інтерес до пізнанняі збереження традицій школи; виховувати почуття гордості за свою школу.

Хід уроку

  1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
  2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
  3. Робота над загадкою

  • Дає здоров’я — спорт.

Вагу — солодкий торт.

Мед — працьовиті бджоли.

Знання глибокі — …(школа).

  1. Слухання пісні В. Шаїнського «Чого вчать у школі»

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроді ви дізнаєтеся про історію походження школи та основні правила школяра.

 

  1. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
  2. Робота за підручником (с.48-56)

— Прочитайте оповідання Василя Сухомлинського ≪Школа≫ на с. 48 і поділіться

своїми думками щодо прочитаного.

— Що із прочитаного було вам знайоме?

— Що нового ви дізналися?

— Чого навчають у школі? Що вивчають у школі?

Робота в групі

— Прочитайте вірш Марії Чумарної≪Чого навчаюсь я у школі≫ на с. 48.

— Доповніть перелік шкільних наук. Які кому найбільше до вподоби?

— Обговоріть, що кожен із вас хоче зрозуміти про себе.

— Розгляньте малюнки на с. 49. Кого на них зображено? Ким ви мрієте

стати? Поміркуйте, що для цього треба вміти і знати.

— Розпитайте у батьків, у якій школі вони вчилися, який предмет їм найбільшеподобався. Що вони можуть вам порадити, щоб ви могли краще вчитися?

—Прочитайте і поясніть народну мудрість на с. 49. Якою темою об’єднаніці прислів’я?

— Прочитайте основні правила школяра на с. 50-51 і поділіться своїмидумками щодо прочитаного.

— Які правила були вам знайомі? Про які правила ви дізналися?

— Розгляньте малюнки на с. 51. Які правила виконують діти?

— Які правила ви виконуєте?

Практичне завдання

— Оформіть ці правила на плакаті. Поступово доповнюйте їх тими, як і вамздаються важливими, щоб ваше шкільне життя не затьмарювалося неприємностями.

— Прочитайте вірш Євгена Бандуренко≪Дуже хочуть тишини≫ на с. 52.

— Як ви вважаєте, чи справді діти хотіли тиші? Доведіть свою думку. Розкажіть,коли і як ви домагаєтеся тиші у своєму класі.

— Яких правил поведінки треба дотримуватись у школі під час перерви?

— Розгляньте малюнок на с. 53. Які правила порушують учні?

Робота в групі

— Обговоріть, що слід робити, коли: пролунав дзвоник на урок; ти запізнивсяна урок; забув узяти олівці на урок малювання; хочеш допомогтисвоєму товаришеві, який відповідає біля дошки.

— Прочитайте текст ≪Стеж за поставою≫ на с. 53 і поділіться своїми думкамищодо прочитаного.

— Що із прочитаного було вам знайоме?

— Що нового ви дізналися?

— Розгляньте малюнки на с. 54. Як поводиться Андрій? Яких правил недотримував Сашко? Що ви порадите йому? На кого ви схожі — на Андрія чина Сашка?

— Прочитайте вірш за Іваном Світличним на с. 54. Про що в ньомуйдеться?

— Розгляньте малюнок на с. 54. Складіть речення за малюнком, використовуючислова вірша.

— Що ви встигаєте зробити протягом дня? Чи дотримуєте розпорядку дня?

Як би звучав цей вірш, якби він був про працьовитого хлопчика?

— Що ви знаєте про історію й традиції рідної школи?

— Кожен навчальний заклад має свої звичаї, традиції, свята.

— Що таке традиції школи?

Традиція школи — це те, що передається від покоління до покоління як загальноприйняте,загальнообов’язкове, визнане необхідним для забезпеченняподальшого існування й розвитку даної школи.

Чи є в нашій школі традиції? Яку подію або заходи ви б хотіли зробити традиційними?

Наприклад, у школі можна створити музей, якщо назбирати багато цікавогоматеріалу певної тематики, або картинну галерею, організовувати різнівиставки. Це вже традиції, як і житимуть довго-довго, бо цікаве завжди підтримаютьінші учні, і старші, і молодші.

— Які свята стали традиційними у школах? (День знань, Свято першого

та останнього дзвоника, прощання зі школою, День вчителя)

— Обговоріть проект ≪Історія моєї школи≫ (с. 55-56).

 

  1. Фізкультхвилинка

 

  1. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Виконанням малюнка Нашашкола (робота в групах)

Діти об’єднуються у групи по п’ять осіб і малюють слово ≪ШКОЛА≫. Кожнадитина з групи малює тільки одну букву, але так, щоб ця буква відбивалайого ставлення до школи. За малюнками одне одного діти розповідають, хтоі як ставиться до школи.

 

  1. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Що таке школа? Що вона дає людині?

— Чи дорога вам ваша школа? Чому ви її любите?

— Що ви хотіли б змінити у школі?

— Які нові традиції вам хочеться впровадити у нашій школі?

— Що ви могли б зробити корисного для школи?

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С .48-56.

Icon of Ja U Sviti (12) Ja U Sviti (12) (16.2 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *