287 перегляд(ів)

Урок. Закріплення знань про прикметникяк частину мови

Мета: систематизувати знання учнів про прикметник; вдосконалювати вміння розрізняти прикметники серед інших частин мови, встановлювати зв’язок між іменниками і прикметниками; уточнити уявлення про прикметники-синоніми, прикметники-антоніми; розвивати зв’язне мовлення учнів, граматичну пильність; виховувати любов до рідного слова.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Уже дзвінок нам дав сигнал,

І на урок він нас покликав.

А отже, часу не втрачаймо,

Роботу швидше починаймо.

ІІ. Актуалізація опорних знань

  1. Каліграфічна хвилинка

Урок почнемо без зупинки

З каліграфічної хвилинки.

Йй йо ій ай ий

Пам’ятай, не забувай

Батьківську стежину.

Прикрашай, шануй свій край,

Дім свій — Батьківщину!

В. Гринько

— Які це речення за метою висловлювання?

— Перебудуйте речення так, щоб звертання стосувалося багатьох людей.

  1. Робота над загадкою
  • Очі в неї вузенькі,

Ніжки в неї темненькі,

Жовтувато-рудий кожушок.

Хвіст у неї розкішний,

І пухнастий, і пишний,

А на кінчику — білий пушок. (Білка)

А. Свашенко

  1. Робота в групах

Конкурс на кращий опис білочки з опорою на малюнок абослайд.

ІІІ. Повідомлення теми й мети уроку

— Сьогодні на уроці ми пригадаємо все, що вивчили про прикметник. Установлюватимемо зв’язок між прикметниками та іменниками, будемо добирати прикметники-синоніми та антоніми.

  1. Закріплення й узагальнення вивченого матеріалу
  2. Вибірковий диктант

Робота в групах

— Випишіть з вірша іменник з прикметником.

1-ша група — чоловічий рід;

2-га група — жіночий рід;

3-тя група — середній рід;

4-та група — множина.

Прикметник — це частина мови,

Без неї нам не обійтися.

Ти вслухайсь в слово пречудове,

Йому, як другові, всміхнися.

Земля — ласкава, люба, рідна,

А сонце — щире, золоте,

А небо — лагідне, життя прекрасне.

А очі в мами — добрі й ніжні.

А голос — чистий і дзвінкий…

Усі ознаки називає

Прикметник як частина мови,

І жодної не обминають

Слова ці, справді пречудові.

Л. Лужицька

Фізкультхвилинка

  1. Гра «Розкрий дужки»

— Спишіть текст, розкриваючи дужки. Виділіть закінченняприкметників. Визначте рід.

Нахиляє дуб (висока)

Серед (пишна) долини

Віти (дужа) і (висока)

До (червона) калини.

  1. Диктант короткої дії

— Запишіть прислів’я. Поясніть орфограми. Підкреслітьприкметники-антоніми.

Ранні пташки росу п’ють, а пізні — сльози ллють.

— З якими словами зв’язані прикметники?

— У якому числі їх ужито?

— Як визначили?

— Назвіть прикметники-антоніми. Які слова називаються антонімами?

— Назвіть слова, у яких кількість букв не збігається з кількістюзвуків. (Ранні, сльози, ллють)

  1. Гра «Відгадайте кольори»
  • І небо, і струмок, і пролісок у квітні —

Неначе очі мамині, … (блакитні).

 

  • Достигає колос

І підкручує вусок.

Із зернятка хліб росте,

Бо зернятко… (золоте).

 

  • Для ворони є забава —

Походжає, наче пава.

Бо купили тій вороні

Чобітки, як жар, … (червоні).

 

  • Виправ іграшку я з милом,

Став мій зайчик зовсім… (білим).

 

  • У сестрички гарна кофта.

Мов кульбабка кофта… (жовта).

  1. Підсумок уроку

Гра «Доповніть речення»

  • Прикметник називає…
  • Відповідає на питання…
  • У реченні зв’язаний…
  • Змінюється за… і…
  • У множині прикметники мають закінчення…
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *