2 888 перегляд(ів)

Урок44. Гриби – організми. Значення грибів для природи

Мета:формувати в учнів уявлення про гриби як особливе царство живої природи; збагачуватизнання і словниковий запас школярів; виховувати допитливість.

Хід уроку

  1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
  2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
  3. Бесіда

Для чого людина приручила диких тварин?

Яких свійських тварин ви знаєте? Хто є їхніми предками?

  1. Тест «Тварини»
  2. Усі тварини розподіляються на:

а) комах, мурашок, метеликів;

б) комах, птахів, звірів, риб, плазунів;

в) звірів, ящірок, лисиць.

  1. Основними ознаками птахів є:

а) пір’я, забарвлення;

б) вміння літати;

в) пір’я, дзьоб, крила.

  1. Основними ознаками звірів є:

а) шерсть, народження і вигодовування малят молоком;

б) полювання на інших звірів;

в) чотири лапи.

  1. Тварини розподіляються на групи:

а) дикі і свійські;

б) свої і чужі;

в) домашні і приручені.

  1. Робота над загадкою
  • Стоїть хлопчик під пеньком,

Накрив головубрильком.(Гриб)

— До якої природи ми віднесемо гриби? Доведіть. (Гриби належать доживої природи: вони ростуть, розмножуються, живляться, дихають і помирають.)

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про будову та різноманітністьгрибів.

 

  1. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
  2. Робота за підручником (с. 121-123)

— Пригадайте! Чи доводилося вам збирати гриби? Як ви вважаєте, з якихчастин вони складаються?

— Здається, немає нічого особливого в печерицях, опеньках чи красеняхбілих грибах. Проте гриби — істоти загадкові. Вони можуть з’являтися нібиз нічого за лічені години.

— Розгляньте малюнок 96. Розкажіть про будову гриба.

— Погодьтеся, цвіль у сирих приміщеннях і пліснява на продуктах зовніне мають нічого спільного із шапинковими грибами, які збирають у лісі. Людинавіть не підозрюють що їх оточує цілий світ грибів-невидимок.

Практичне завдання

Розгляньте малюнок 97. Порівняйте плодові тіла різних грибів. Зробіть висновокпро різноманітність плодових тіл у грибів.

— Відгадайте загадку.

  • У лісочку біля пня в капелюшках вся рідня.

— Поміркуйте! Які ознаки грибів указують на їх належність до живої природи?

— Про що ви дізналися в рубриці « Для допитливих»?

Висновки

  • У природі існує цілий світ грибів.
  • Гриби — це окрема група організмів.
  • Гриби живляться готовими поживними речовинами, як тварини, але ростутьі ведуть прикріплений спосіб життя, як рослини.

 

  1. Фізкультхвилинка

 

  1. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
  2. Вікторина
  • Як називається та частина у гриба, яка знаходиться на поверхні ґрунту?

(Плодове тіло)

  • Як називається та частина у гриба, яка знаходиться в ґрунті? (Грибниця)
  • А плодове тіло у шапинкового гриба що має? (Шапинку і ніжку)
  • Як називається гриб, який має трубочки на шапинці? (Трубчастий)
  • Як називається гриб, який має пластинки на шапинці? (Пластинчатий)
  1. Тестування
  2. Чи можна сказати, що гриби — це рослини?

ОТак.

О Ні.

  1. Чим відрізняються дерева і гриби?

О Вони не відрізняються.

О Будовою. У гриба є капелюшок, а у дерева — гілки з листям.

О Гриби і дерева — це різна група живих істот.

О Дерева — їстівні, а гриби можуть бути неїстівними.

  1. Розгляньте схему будови гриба та позначте правильне твердження.

О Гриб складається з кореня, ствола і капелюшка.

О Гриб складається з капелюшка, ніжки і грибниці.

О Гриб складається з капелюшка і ніжки.

 

  1. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Прочитайте висновки на с. 123.

— Яку будову мають гриби? Наведіть приклади шапинкових грибів.

— Доведіть, що існують різні форми грибів.

— Чим гриби подібні до тварин, а чим — до рослин?

— Де вам доводилося бачити нешапинкові гриби?

— Доведіть, що гриби — частина живої природи.

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С.21-1ІЗ.

Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *