3 062 перегляд(ів)

Урок61. Органи чуття. Гігієна органів чуття

Мета:формувати в учнів уявлення про органи чуття, їх значення у житті людини; розвивати творчу активність, уважність; виховувати бережливе ставлення до свого організму,прагнення берегти здоров’я.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ(див. додаток до уроку 62)

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про те, яке значення мають органи чуття в житті людини та як вони повідомляють про небезпеку.

 

  1. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
  2. Робота за підручником (с. 159-162)

— Пригадайте, які органи чуття вам відомі.

  • Розгляньте малюнок 124 і розкажіть, що належить до органів чуття.

— Що ви прочитали про очі?

— Що ми можемо визначити за допомогою зору? (Колір, розмір, форму,місце, де розташований предмет.)

— Що ви дізналися про вуха?

— Що розрізняємо завдяки органу слуху? (Звуки, мовлення, голоси)

— Про що може розповісти ніс?

— Як ніс сприймає запахи? Пахучі речовини разом із вдихуваним повітрямпотрапляють у носову порожнину. У верхній частині носової порожнинизнаходяться чутливі закінчення нюхових нервів. Пахучі речовини дратуютьці закінчення, збудження передається в головний мозок, і людина відчуває запахи.

— Що ви дізналися про язик?

— Які ще якості їжі розрізняє язик? (Гаряче і холодне, тверде і м’яке,рідке і густе)

— Що є органом дотику?

Висновки

  • Людина має п’ять органів чуття. Це — очі, вуха, ніс, язик і шкіра. Вониповідомляють про все, що оточує людину, і попереджають про небезпеку.
  • Необхідно неухильно дотримувати правил бережливого ставлення до органівчуттявони відкривають вам світ.

 

  1. Фізкультхвилинка

 

  1. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
  2. Колективна робота. Заповнення таблиці

— Яку роботу виконують органи чуття?

Орган тіла Орган чуття Що сприймає
Очі Орган зору Колір розміри, форму, відстань, рухомі чи нерухоміпредмети, де розміщені
Вуха Орган слуху Звуки (музику, голоси, шуми)
Ніс Орган нюху Запахи(приємні та неприємні)
Язик Орган смаку Солодке, гірке, кисле, солоне
Шкіра Орган дотику Холод, тепло, біль, дотик, твердість, форму

 

  1. Робота в групах

Поміркуйте!

Який зв’язок існує між органами чуття і мозком?

Учені говорять: «Не око бачить, не вухо чує, не ніс відчуває, а мозок!». Якце зрозуміти?

Учитель уточнює:

— Усіма органами чуття керує головний мозок. Усю інформацію, яку отримуютьоргани чуття, вони посилають у головний мозок. Мозок аналізує повнуінформацію, а потім дає наказ на виконання. Наприклад: людина побачилаяблуко. Ця інформація поступила в головний мозок. Він дає наказ узяти йогоі відкусити. Головний мозок здійснює контроль, а органи виконують його накази.

Кожен орган має своє представництво в головному мозку — це певніцентри, які відповідають за той або інший орган.

  1. Робота в парі

— Перевірте, чи зможете ви впізнати із зав’язаними очима предмети (хліб,яблуко, цибулю) за запахом. По черзі зав’яжіть очі: на дотик спробуйте впізнатипредмети та описати їх.

— Про що ви дізналися в рубриці «Для допитливих»?

  1. Дослідницький практикум

Як визначити гостроту свого зору?

— Перевірте гостроту свого зору зблизька. Для цього розгорніть будь-якукнижку із чітким шрифтом. Розмір шрифту має дорівнювати приблизно 2 мм.

Якщо ви користуєтеся окулярами, одягніть їх.

Тримайте книжку на відстані 33-35 см від очей. Спробуйте читати по черзіправим і лівим оком.

Якщо ви читаєте без зусиль, це означає, що зблизька ви бачите добре.Якщо вам постійно хочеться відсунути книгу на відстань дальшу, ніж 35 см,щоб прочитати, необхідно звернутися до лікаря.

 

  1. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Прочитайте висновки на с. 162.

— Розкажіть про значення у вашому житті органів чуття: очей, вух, носу,язика і шкіри.

— Як окремі органи чуття можуть сповіщати людину про небезпеку? Наведітьприклад із власного життя.

— Пригадайте і розкажіть загадки та прислів’я про органи чуття, які визнаєте.

— Зберіть інформацію про органи чуття у різних тварин. Порівняйте їхз органами чуття людини.

— Уявіть, що органи чуття посперечалися: хто з них найважливіший? Допоможітьїм помиритися та складіть про цю ситуацію природознавчу казковуісторію.

— У яких умовах ви зазвичай виконуєте домашні завдання, читаєте і пишете,щоб запобігти псуванню зору?

— Як потрібно поводитися, щоб зберегти гарний слух?

— Розкажіть, як би змінилося наше сприйняття навколишнього світу,якщо б з нього зникли запахи.

— Поміркуйте, коли людина втрачає здатність відчувати смак їжі?

— Доведіть, що всі мешканці нашої планети повинні піклуватися про своєздоров’я.

 

VII. ДОМАШНЄЗАВДАННЯ

С. 159-162.

 

Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *