4 746 перегляд(ів)

Узагальнення знань з розділу «Фізична складова здоров’я»

 

Мета: закріпити й оцінити знання учнів за розділом «Фізична складова здоров’я»; формувати свідоме ставлення до проблем підліткового віку; розвивати навички свідомого ставлення до факторів ризику, аналізувати їх.

Обладнання та матеріали: роздруковані тести для контролю і закріплення знань.

Базові поняття й терміни: будова шкіри, функції шкіри, косметичні проблеми, косметичні засоби.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь

Бліцтурнір

— Від чого залежить краса підлітка?

— Назвіть косметичні проблеми підліткового віку.

— Назвіть основні типи шкіри та їх ознаки.

— Що може бути причиною ламкого волосся?

— Які правила вибору косметики ви знаєте?

Вправа «Сіємо добро». (3 хв.)

Кожна дитина просить сусіда передати добре слово (комплімент) тому, кого вибрав. Допускаються рух по класу і шум.

ІІІ. Виконання тестового завдання

ТЕСТ

Виберіть правильні варіанти відповідей.

1. Ознаками статевого дозрівання є:

 формування фігури за чоловічим або жіночим типом;

 значне збільшення маси тіла;

 ріст волосся під пахвами, у паховій ділянці.

2. Факторами ризику для гармонічного розвитку підлітків є:

 уживання алкоголю;

 заняття спортом;

 паління цигарок;

 недоїдання.

3. Фактори, які позитивно впливають на гармонічний розвиток підлітків:

 уживання смачної та корисної їжі;  дотримання режиму дня;

 тривале сидіння за комп’ютером;

 активний відпочинок з друзями і родиною.

4. Постав знак «+» у клітинах з правильним твердженням, а знак «–» — у клітинах з помилковим:

 повноцінне збалансоване харчування сприяє нормальному фізичному розвитку підлітків;

 підліткам притаманна швидка стомлюваність, тому їм потрібно якомога більше відпочивати;

 збільшення числа вмивань з милом упродовж дня покращує стан шкіри обличчя;

 про здоров’я людини часто свідчить стан шкіри її обличчя.

5. Косметичними проблемами підлітків є:

 запалення шкірних пор на обличчі;

 поява тріщинок на губах;

 поява вугрів на обличчі;

 випадання волосся на голові.

6. Закінчіть речення.

Період життя людини, упродовж якого вона досягає зрілості, називають______________.

7. Заповніть таблицю8. Сформуйте п’ять «не», щоб переконати того, хто почав палити, аби виглядати дорослішим, що цього не варто робити.

VI. Підсумок уроку

Додаток до уроку 13

Доцільно чи недоцільно палити?

Скільки б ми не стверджували, що палити недоцільно — вибір все одно за тобою. Але поміркуймо разом Погодься, що кожен з нас прагне бути сильним, привабливим, мати гарну роботу, щасливе особисте життя. А скільки мрій, які можуть здійснитися!

Здійснюючи їх, ми постійно стикаємося з різноманітними перешкодами і намагаємося здолати їх і рухатися вперед. Не завжди легко вдається нам досягти поставленої мети, але за бажання рано чи пізно ми здійснюємо свої наміри. Тоді чому ж засобом розв’язання наших проблем має бути тютюн? Чому рослина має «визначати» нашу долю? Адже кожен з нас у змозі бути хазяїном свого життя і має право на свободу вибору — палити чи не палити.

Якщо ми насправді не знаємо себе, своїх цінностей та цілей у житті, якщо ми не усвідомлюємо існування зовнішнього тиску, який впливає на наш вибір, прийняті нами рішення можуть бути не зовсім вільними і не найкращими.

Отже, ми пропонуємо за допомогою таблиці з’ясувати своє ставлення до тютюнопаління. У правій колонці дай відповідь: якщо ти погоджуєшся, то «+», якщо не погоджуєшся — то «–»Відповівши на ці питання, ти визначиш свою позицію щодо доцільності або недоцільності паління особисто для тебе

Icon of Osn Zdor7 (8) Osn Zdor7 (8) (15.8 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *