383 перегляд(ів)

Узагальнювальний урок за темою «Іменник»

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів за темою «Іменник»;розвивати мислення, орфографічну пильність, увагу, зв’язне мовленняучнів; виховувати любов до рідної природи.

Хід уроку

  1. Організаційний момент
  2. Повідомлення теми й мети уроку

— Сьогодні ми повторимо вивчений матеріал за темою«Іменник».

III. Узагальнення й систематизація знань

  1. Гра «Незакінчене речення»
  • Слова, що є назвами предметів, це…
  • Іменники можуть бути назвами істот і…
  • Іменники належать до роду:… , … , …
  • Іменники мають число:… та…
  • З великої букви пишуть… іменники.
  1. Каліграфічна хвилинка

— Запишіть каліграфічно сполучення букв.

жино ці рідвениса

— Складіть слова з цими сполученнями. (Ножиці, двері, сани)

— Що ви можете сказати про ці слова? (Уживаються лишеу множині.)

  1. «Корисні поради». Диктант з коментуванням

Тарас Григорович Шевченко, місто Харків, Кримські гори, Чорнеморе, Батьківщина, собака Булька.

Взаємоперевірка робіт.

— Дайте пораду своєму однокласникові щодо написання цихслів.

  1. Вибіркове списування.

— Прочитайте виразно вірша.

Зима

Одяглися люди в шуби,

Натопили тепло груби.

Білки гріються в дуплі,

миші в норах у землі.

Сплять ведмеді в теплих лігвах,

сосни в інею застигли,

І під кригою на дні

Сплять у річці окуні.

Н. Забіла

— Випишіть виділені іменники.

— Поставте їх в однині і визначте їх рід.

Фізкультхвилинка

  1. Гра «Упізнай мене»

— Почувши іменники, які є назвами істот, плесніть у долоні.

Узлісся, місяць, мудрість, клімат, зав’язь, компас, дівчина,лікар, моряк, чистота, глибина, тюлень, турист, студент, параграф,комар, дятел, сад, теля, військо, натовп, пожежник, футболіст, звіробій, трава.

  1. Гра «Хто швидше?»

— До іменників першого ряду доберіть з другого ряду іменники,протилежні за значенням.

Доброта, юність, багатство, тепло, здоров’я.

Злість, холод, хвороба, старість, бідність.

  1. Робота над загадками
  • Що за хатка-дивина?

З скла прозорого вона.

Табунцями, як у річці,

Рибки плещуться в водичці. (Акваріум)

 

  • По полю ходить, зерно молотить,

Жне, косить — хліба не просить. (Комбайн)

 

  • Угорі тремтить сіренька цятка

І пісні співає голосні,

Та жаль, що тільки навесні.

Скажи скоріше, без відмовок,

Що за пташка?.. (Жайворонок).

 

— Запишіть відгадки.

— Утворіть від них множину.

  1. Гра «Лото-забава»

На картках за допомогою граматичних ознак зашифрованіслова.

Завдання: за допомогою граматичних ознак розпізнати слова.

Картка 1

Ім., одн., ч. р., неістота, заг. н.                    (стіл)

Ім., одн., ж. р., істота, власн. н.                            (Софія)

 

Картка 2

Ім., одн., с. р., істота, заг. н.              (курча)

Ім., мн., неістота, заг. н.                     (двері)

 

Картка 3

Ім., одн., ч. р., істота, власна н.                            (Дмитрик)

Ім., мн., неістота, заг. н.                              (парти)

 

Картка 4

Ім., одн., с. р., неістота, власн. н.                (Дніпро)

Ім., одн., ж. р., неістота, заг. н.                            (книга)

  1. Самостійна робота

— З кожної групи слів утворіть і запишіть речення.

Де, пташок, нема, багато, там, мурашок.

Квітень, травень, з, водою, з, травою.

— Знайдіть іменники, укажіть їх число.

  1. Гра «Хто “зайвий”?»

— Вилучіть з кожного ряду «зайве» слово. Обґрунтуйте своюдумку.

Щастя, щасливчик, пощастило.

Музика, музичний, музикант.

Здоровий, поздоровлення, здоров’я.

Мова, розмова, розмовляти.

Казка, казковий, казкар.

  1. Гра «Кращий мовознавець»

— Кожне словосполучення замініть близьким за значенняміменником.

Сильний дощ — …

дощ із блискавкою — …

сильна метелиця — …

буря на морі — …

  1. Підсумок уроку

Гра «Лінгвістичний баскетбол»

Карпати — власний іменник? (Так)

Загальні іменники пишуть з великої літери? (Ні)

Іменники відповідають на питання хто? що? (Так)

Іменники, до яких можна додати слова мій, він, — чоловічого роду? (Так)

Назви вулиць, сіл, міст пишуть з маленької літери? (Ні)

Іменники, що є назвами неістот, відповідають напитання що? (Так)

Плечі — це іменник, що вживають тільки у множині? (Ні)

Іменники зв’язуються з іншими словами за допомогоюприйменників та закінчень?

Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *