1 143 перегляд(ів)

Василь Жуковський «Казка про Івана – царевича та сірого вовка»

Мета. Ознайомити з російською літературною казкою, проаналізувати чарівні

перетворення, що відбуваються  у казці; познайомити з віршованою

інтерпретацією фольклорних мотивів.

Вчити дітей утверджувати добро і справедливість над злом, жорстокістю.

Формувати навички виразного читання віршованого тексту.

Виховувати доброзичливість, співчуття у ставленні до інших.

Обладнання. Карта Європи, малюнки до російських казок, картки для розвитку навичок швидко читання, зошит.

Хід заняття

  1. Емоційний настрій до заняття

Встаньте, діти, всі скоріше,

Усміхніться всім миліше.

Привітайтесь: «Добрий день!»

Продзвенів дзвінок: «Дзелень!»

  1. Актуалізація опорних знань
    • Вправи на розвиток навичок швидко читання
  • Готуємо очі і увагу до читання.

(Перед кожним лежить картка з буквами)

А д в ш н к е ї с к о
Ж в у к н и т р д ж ч
Ю ч с и т к а і в ф д
Я й ц у к ф в і ч с м
Т н г ш д ж м т и с в
Р о а н г л д б м в л
Ч я м с н ш б ю в а є
В н р а л щ д п л б у

 

– Знайдіть і полічіть  у таблиці букви а.

– Знайдіть і полічіть  у таблиці букви в.

– Знайдіть і полічіть  у таблиці букви м

– Знайдіть і полічіть  у таблиці букви с.

  • Тепер підготуємо до читання свій розум. Прочитайте самостійно склади з таблиці і складіть з ними слова.
кві ре на це
ма до теп го
де ло га во
сон да ра ти
вес ро ма ва

 

( Квіти, мама, дерево, дорога, сонце, весна, тепло, вода, весло, гора)

  1. Змістовна й мотиваційна підготовка учнів до сприймання теми

– На дошці розміщені малюнки казкових героїв ( Буратіно , Незнайко, Горбоконик, Півник з казки «Про царя Салтана»)

– Кого ви бачите на дошці?

  • Звідки ви їх знаєте?
  • Хто вам читав ці казки, коли ви були маленькі?
  • Хто знає авторів цих казок?
  • Сьогодні ми будемо з вами мандрувати шляхами літературної казки російського письменника Василя Жуковського.
  1. Повідомлення теми і завдань заняття
    • – Ми прочитаємо чарівну літературну казку Василя Жуковського «Казка про Івана – царевича та сірого вовка», будемо аналізувати чарівні перетворення, які відбуваються у казці, вчитися визначати послідовність подій у творі, виразно читати віршований текст.
    • Ознайомлення з життєвим і творчим шляхом поета

          Василь Андрійович Жуковський — російський поет-романтик, відомий перекладач. 25 років був при   дворі   російського   імператора   Миколи I. Спочатку   вчителем   російської   мови, а   згодо наставником спадкоємця престолу, майбутнього імператора   Олександра   II.   Василь  Андрійович  був   людиною   великої   сили   волі, приємним доброзичливим співбесідником, справжнім другом багатьох літераторів. Будучи людиною поважно і   впливовою, він  допомагав   багатьом   відомим людям.  Так, наприклад, брав  участь у  викупі з кріпацтва Тараса Шевченка. Вдячний поет присвятив Жуковському свій твір “Катерина”.

Багато уваги  Василь Андрійович приділяє педагогічній діяльності. Палко любить своїх дітей доньку Олександру та сина Павла. Жуковським була створена, як він сам називав, “педагогічна поема” — книга, у яку входили азбука й арифметика, а також власні вірші, присвячені своїм діти

Відомий В. А. Жуковський і як автор літературних казок. На основі твору Жуковського  створений фільм “Варвара-краса — довга коса».

  1. Вивчення нового матеріалу
    • Виразне читання тексту казки за схемою «учитель + учні».
    • Словникова робота (Зошит, завд. 1 с.13)

Чатувати – стерегти;

Ограда – огорожа;

Відступлю – віддам.

  • Бесіда за змістом прочитаного

– Чому тільки Івану-царевичу вдалося впіймати жар-птицю, яка рвала золоті яблука в царському саду?

– Яким у цьому творі зображено вовка? У яких інших казках ви його зустрічали, чим він відрізняється від тих персонажів?

5.4 Вибіркове читання

– Знайдіть і прочитайте епізоди, сюжети яких зображено на малюнках?

– Прочитайте, як царевич Іван із Вовком добули жар-птицю, коня та прекрасну царівну?

5.5 Робота в парах

– Про що б вам  хотілося поговорити з Іваном царевичем? Пофантазуйте.

Складіть з товаришем діалог розмови і розіграйте його.

– Уявіть, що ви зустрілися із чарівним Вовком. Про що б ви його запитали?

  1. Узагальнення і систематизація знань

Бесіда

Як би ви повели себе у такій ситуації як: Клим-царевич, Петро-царевич, Іван-царевич?

– Яких помилок допустилися царевичі?

– Чого навчає нас ця казка? (Утверджує добро і справедливість над злом і жорстокістю)

  1. Робота в зошиті (Зошит, завд. 2, 3 с.13)

– Дізнайтесь, які ознаки народної має ця казка

  1. Підсумок заняття

– З якою казкою ми познайомилися сьогодні на уроці і хто її написав?

– Покажіть на карті країну в якій жив і працював Василь Жуковський.

– Які ознаки чарівності є у казці?

Завдання для тих, хто любить читати.

– Прочитайте повний варіант казки.

Icon of Zar F 7 Zar F 7 (19.2 KiB)
Скачав конспект! Скачай презентацію-->
загрузка...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *